米国の教育カリキュラムは、戦争でロシアに負けたドイツが強い軍隊を組織するために全ての少年に始めた年齢別、科目別の教育を参考に1892年に制定された。当時米国は工業化を目指して、農民を均一した労働者に教育する必要があったのだ。教育システムの変更はそれ以来されていない。20世紀を通じてGDPが伸びれば、国民所得も伸びる時代が続き、読み書き計算が出来れば平均的な暮らしが出来た。しかし、1990年代後半からの急速な技術の進歩により中産階級に富をもたらした多くの仕事が奪われている。大学を卒業したら安定した職に就けるという時代は終わった。 かつて教育は賢人たちが議論を交わすものだったが、軍や工場のためにすべての子供たちに教育を施すようになると沢山の知識を持っていることが良しとされた。試験至上主義の中、子供たちは過度の時間を事実の記憶に費やし、貪欲に学ぶことへの意欲が失われていった。また、試験のためだけ

検査詳細 15の下位検査（基本検査：10、補助検査：5）で構成されており、10の基本検査を実施することで、全検査IQ（FSIQ）、言語理解指標（VCI）、知覚推理指標（PRI）、ワーキングメモリー指標（WMI）、処理速度指標（PSI）の5つの合成得点を算出します。 5つの合成得点のほかに補助の得点として、FSIQからワーキングメモリーと処理速度の影響を減じた一般知的能力指標（GAI）を求めることもできます。 流動性推理、ワーキングメモリー、処理速度の測度を改善するために、新たに3つの下位検査「パズル」「バランス」「絵の抹消」と、下位検査「数唱」の課題に「数唱：数整列」が加わりました。WAIS-IIIにあった2つの下位検査「絵画配列」「組合せ」と、下位検査「符号」の補助問題2つは削除されました。 適用範囲の上限が90歳11カ月までに拡大されました。 合成得点の算出に使用する検査数の減少、下位

僕がチーム作りの仕事を通じて感じたこと、考えたことを書いた本です。チームについて悩んでいる人の背中をそっと押す、そんな内容となっています😃 noteにて一部公開中！ https://note.mu/sobarecord/n/n3e5bc77e41ef