ヘリコプターを使って、隣の小学校を撮影しにいきました。 すると小学生たちが校庭に集合していました。 all： 　全員集まって固まっているようなので、１人１人はよく見えません。でも全体像（ALL）はよく見えます。 every：近づいていくと、生徒たちは少し広がりはじめました。よく見ると全員が手をつないで、ばらばらにならないようにしています。 個々の姿は見えますが、まだばらばらに分かれているわけではありません（every）。 everybody：すると先生が出てきて「みんな（everybody）、手を離してください」といいました。 each：生徒は手を離し、分かれていきました。ヘリコプターからは生徒それぞれ（each）の顔がよく見えます。手は完全に離れています。 でも、校庭から外には出ていません。 each other：すると次に２人づつペアになり、向き合ってお辞儀の練習を交互に、かわりばんこ

自分は大学２年生の１９歳なのですが４つのサイトを運営していて、それらのサイトに広告を掲載し、月７０万ほどの収入を得ています。 このことを親が認めてくれないのです。 親の主張は、「楽して金を稼ごうなんて考え方が腐ってる」「まともな金銭感覚がなくなって人生終わるぞ」この２つです。 ハッキリ言って、これは就職してサラリーマンになって月７０万稼ぐのより圧倒的に楽だと思います。 でもそれがいけないことなのでしょうか？ 楽だと言っても、自分は毎日１０万人以上の人に情報提供をしているんです。毎日３時間ではありますが、パソコンに向かってサイトの更新をしています。 でも、社会にでても楽な仕事と大変な仕事は存在しますよね？ 「楽」っていう言い方は間違っているかもしれません。言い方を変えると、「同じ労働時間での収入の違い」は社会に出ても絶対に存在します。 例えばコンビニのバイトと優良企業の社長では働いている時間

私は田舎大→京大修士→東大博士と色んな大学を出てますが、その上で感じたのは まず京大生でよく勉強する人間は孤高タイプが多いです。 質問者さんのおっしゃるような友人と一緒に勉強会といった雰囲気ではありませんでした。ただし、スタンスとしては質問者さんの方が正しいと思います。一人で何とかなるのはよほどの天才ですからね。 一方で東大は勉強会が盛んです、今はどうか知りませんが博士時代、今から10年ちょっと前には輪読サークルのようなものもあったと記憶してます。京大にはありませんでした。 そういえば田舎から修士で京大に進んだ私は「京大ってやっぱり凄いんだろうな～」と戦々恐々してましたが実際はまったく勉強してない人間が大勢いてちょっと残念でしたね。 ところで、上記の内容は全て理学部に関してです。 工学部は京大でも結構締め付けがきつい印象があります。 というか工学部は授業に出ないとどうしようもないことが多い

某所でも相談をしたのですが、どうしても自分で納得できる答えをみつけられませんでしたので再度こちらでも相談させていただきます。 20代後半の男です。恥ずかしいですが、できるだけ詳しく書きます。 ここ数年のことなのですが、女装がしたくて困っています。 自分の事が気持ち悪くてたまりません。自己嫌悪で一杯です。もう一人、自分がいたら張り倒してると思います。 小さな頃から女みたいだと言われてきました。 自分で考えてもあまり普通の感じではありません。 男物を着て男として生活しているのですが、初対面の人は女だと思うようです。 喉仏も小さく（上を向いて押すように探るとあります）、声も変わりませんでした。 病院等でも数回に1回は女性ホルモンの使用の有無を聞かれます。 本当に情けないです。病気の可能性があるのですが、怖くて検査ができません。 普通にスーツを着て生活しているつもりでも「男になりたいの？」あるいは

揚げ足をとる人の心理を教えてください。 これまでに全ての会話が、「揚げ足とり」が為に全く会話の成り立たない人が２人いました。必死であら探し、けんか腰になって言ってきます ごく普通の日常会話、雑談、「今日は天気がいいね」「おもしろいね」「おいしそう！」がまったく成り立ちません。 あら探しばかりなので、本人の言ってることにつじつまが合わないことがあると感じます。 このような人の心理はどうなっているのでしょうか？ 私が個人的に感じた事は「バカにしている、見下している、小憎らしい」という印象を受けました。が当事者なので定かではありません。実際どうなんでしょうか？ どうして無視しないのでしょうか？ よろしくお願いいたします。

「権利には義務が必然的に付随する」という考え方は、換言すれば「○○するなら××すべし」という規範命題です。そしてナイーブな言い方になりますが、さしあたって「規範というものにはいかなる客観的基礎付けもない」と言うことはできます。 とすると、規範命題を保証するのは論理ではなく直感です。つまり、多くの人が直感的に「権利には義務が必然的に付随する」と思っているから、「権利には義務が必然的に付随する」という規範が社会的に通用するのです。繰り返しますが、この規範には何ら論理必然性はありません。しかし、多くの人が「そんな気がする」と感じている以上、直ちには否定できないのです。 それでは規範命題を批判することはできないのでしょうか。その方法のひとつはロジックではなくレトリックを用いることです。つまり「基本的人権とは人が生まれながらにして持つ不可侵の権利である」という主張には、なんら客観性はありません。ここ

15歳という年齢ということは、彼女も同じような年齢でしょうか？ もしそうなら、魔法使いになるメリットと女子中学生・女子高生と体験をすることの メリットを天秤にかけて考えてみることをおすすめします。 魔法使いになってからでは、女子中学生・女子高生の若い肉体を味わう方法はありません。 援助交際などではない相思相愛の場合を含めて、何人の人が淫行条例のせいで涙をのんできたことでしょうか。 わざわざ海外まで行く馬鹿者がいることも、これを物語っています。 なので、真剣に魔法使いを目指すのならば、 今しかできないことをあきらめる覚悟が必要です。 応援していますのでがんばってください。 参考URL：http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%B7%AB%E8%A1%8C% …

マクロでしか出来ないと思います。 一応、標準モジュールに貼り付けることを想定していますが、どこでも構いません。フォームボタンなどに登録すると、簡単に使えるようになると思います。 Sub MultiReplacement() Dim MyWords As Variant Dim MyRepWords As Variant Dim Ans As Integer Dim Rng As Range MyWords = Array("A", "C") 'ここに検索語を入れてください。 MyRepWords = Array(1, 2)　'ここに置換語を入れてください。 '検索語と置換語を調べる If UBound(MyWords) <> UBound(MyRepWords) Then MsgBox "検索語数( " & UBound(MyWords) & _ " )と置換語数( " & UBound(

また失礼します。 私の回答は古いやつなので、ずいぶん単純な書式ですが、マクロを勉強する方法はバージョンが違っても同じですので。 まず、「ツール」→「マクロ」→「マクロの記録」で新しいマクロを何か作ります。 それで何か作業をして、「ツール」→「マクロ」→「記録終了」で、取りあえず何らかのマクロが出来ます。 これで「ツール」→「マクロ」→「VisualBasicEditor」をクリックすると、記録されたマクロの内容が見れます。 これで、どの作業がどのコマンドになってるかを見れます。 あとは、その内容を改変するなり、ショートカットキーにマクロを割り当てるなりして、作業用に修正していきます。 基本的な、for 文、while 文、if 文、select case 文など、ループとか条件分岐などと言われる物はテキストやヘルプなどで見て、どういう条件でどんな風に繰り返す、あるいは分岐するのか覚えます。