見やすいプレゼン資料の作り方 - リニューアル増量版
書籍化し、12万部突破しました。 【SlideShare広告回避用】 https://www.docswell.com/s/morishige/K3MXPZ-howtodesignslides ・PDFは無料でダウンロードできます ・自己学習や勉強会などの目的でしたらご自由にお使いいただけます ・授業・研修への利用はフォーム( https://forms.gle/WwgXTT974xFW78mFA )にご報告ください ・記事への参考資料にする際は適切な出典明記をお願いいたします 【使っているフォントについて】 M+フォント「MigMix1P」です。こちらもメイリオ同様おすすめです。 フリーで使えます。 【個人HP】 > https://mocks.jp > 仕事のご依頼はこちらから 【書籍情報】 デザイン入門：https://amzn.asia/d/4WDsTI6 デザイン図鑑：https
noteの使い方 番外編② 【どうして「#どうして解散するんですか」はムカつくんですか？】｜岡田ぱみゅぱみゅZ女子組｜note
ということで、前回のつづき。 noteの使い方 番外編① 【どうして「#どうして解散するんですか」はウザイんですか？】 とにかく今回の騒動、以下の二点に集約できます。 ・意図は分かるが、すべってる ・なめんな もうね、これだけですよ。 これ以上でも、これ以下でもない。 子供は、大人が想像するようなチャイルディッシュな振る舞いを嫌う。 自分を大人っぽく、賢そうに、不良っぽく見せたがるものです。 「議員さんの数が多いのが問題だってパパが言ってた」 などという口調は、“大人が演じる子供”の典型例。 「我は神聖レスティリア皇国の、蒼の騎士団長リオン。漆黒の枢密院に率いられた群狼兵団が解散となるようだ。父上――血は繋がっていない――が言うには、枢密院の代表たる魔教皇が何らかの思惑を持っているとの事だ。どうやら、封印されし我が聖眼（ﾁｶﾗ）を解き放つ刻が来たようだ―」 とか書いてたら、本物の小学校高学
コロコロ編集長に聞く“マンガを読めない子どもが増えている”の真偽 ―子どもを舐めてはいけない | ダ・ヴィンチWeb
10月初め、「最近の子どもはマンガを読めないのか？」という議論がネット上を賑やかした。きっかけは漫画家・たかのあつのり氏による下記のツイートだ。 ——————————————————————– 以前とある雑誌で漫画を描いた時、「今の子供は漫画を読めないので、ひとつのコマに2つ以上の行動を入れないで下さい」と言われた事がある。（例えば）ハッとなって、ふりむいて「なんだって！？」と叫ぶ。 ↑1コマで済むけど、3つの行動をしているので3コマ必要になる。 ———————————————————————– たかの氏が指摘を受けたという“以前”がいつ頃のことかはわからないが、「今の子どもはマンガを読めない」説は出版不況の話題に絡んでときどき浮上してきた。（最近では2012年1月頃のネット上での議論がある。参考：「漫画を『読めない』子どもが増えてる。間を想像して話を読み進めることができない」） 確かに、
妖怪ウォッチにみる人間関係のソリューション（ネタバレ要素あり） - orangestarの雑記
妖怪ウォッチ2 真打 特典同梱(激レア「Zメダル」ブチニャンメダル） 出版社/メーカー: レベルファイブ発売日: 2014/12/13メディア: Video Gameこの商品を含むブログ (5件) を見る 妖怪ウォッチを、子どもが観るのに合わせて結構観てるんですが、というかかなり観てるんですが。大人向けのインターネットでは、パロディが酷い、こんな昔のパロディ子どもには分からない、一体どの層を対象にしているんだ、というように言われていますが。実際観ていると、そういう部分は本当に枝葉で、その枝葉が載る幹の部分は本当にしっかりと作られていることに気付くと思います。そこらへんについて。 妖怪ウォッチにおける“妖怪”の概念 われわれ老害が妖怪、というと、ゲゲゲの鬼太郎などの、水木妖怪、伝統的な妖怪、１００歩譲って、花子さん、カシマさん、くねくねなどの現代妖怪や都市伝説を思い浮かべると思うんですが、妖
カシオがインドの売り上げを5倍にした理由
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「解散って何？」 小４が問うサイト人気
２２日に開設されたばかりのウェブサイト「解散って何ですか？」に注目が集まっている。衆議院解散について読者に問いかける内容で、全て小学４年生が一人で作り上げたのだという。 ウェブサイト「解散って何ですか？」は２２日に公開。冒頭に掲載されている「質問です」では、開設の目的を「解散解散言ってるけど僕は分からないけどがんばって知りたいと思った」と説明している。サイトを作ったのは「坂本」を名乗る自称小学４年生で、公式ツイッターによると「徹夜して作った」という。 よほど突貫工事で作ったためか、本文では「安部首相」を「阿部首相」、「Ｓｏｒｒｙ，Ｊａｐａｎｅｓｅ Ｏｎｌｙ．（ごめんなさい、日本語のみです）」を「Ｓｏｎｙ，Ｊａｐａｎｅｓｅ Ｏｉｌｙ．（ソニー、日本の油っこい）」とするなど誤字が多数見られる。また虹色で左右にスクロールし続ける「解散って何ですか？」のタイトル文字の背景には自作の人糞イラストが設
茂木健一郎（@kenichiromogi）さんの連続ツイート第1360回「「小学4年生のふり」事件からぼくが考えたこと」
茂木健一郎 @kenichiromogi 「小学４年生」からのツイート、ぼくのところにも@メンションでツイートが来ていた。ＲＴなどをしなかったのは、なんかヘンだな、と思ったからだ。本当に小４がつくったとは思えなかった。それで放置していたが、こんな騒ぎになるとは思わなかった。 pic.twitter.com/keQcOzwQgX 茂木健一郎 @kenichiromogi この「事件」についてはいろいろな感想を抱く人がいるだろうが、ぼくが思い出したのはチューリング・テストのことである。コンピュータの数学モデルをつくったアラン・チューリングは、コンピュータが人間と同等の能力を持つとみなされるためには、「人間のふり」をしなければならないと考えた。 茂木健一郎 @kenichiromogi 人間、そして「人間のふり」をするコンピュータの双方とチャットして、両者の区別がつかない時に、コンピュータは人間
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