デザイン思考 ファシリテーション・ガイドブック｜イトーキ
2012年11月にイノベーションを生み出す場のつくり方、スタンフォード大学d.schoolの研究・実践書「make space」を出版したが、場とともにイノベーションの生み出し方のメソッドを知り、実践したいとの要望が多く寄せられ、同じくスタンフォード大学 d.schoolのイノベーション教育の中核である「デザイン思考」を実践するガイドを株式会社イトーキ オフィス総合研究所と一般社団法人デザイン思考研究所にて作成しました。 目次 はじめに デザイン思考の概要 第１章 理解 ステップ1：チームビルディング ステップ2：課題設定 ステップ3：知識の把握 ステップ4：観察対象の設定 第２章 共感 ステップ１：観察 ステップ２：インタビュー 第３章 問題定義 ステップ１：情報整理 ステップ２：ストーリー抽出 ステップ3：問題定義 第４章 創造 ステップ１：テーマ設定 ステップ２：アイデア創造 ステッ
デザイン思考研究所 - 【無料教材配布】デザイン思考に関する教材/動画を公開。研修/トレーニング/ワークショップ、コンサルティングも実施
実践を前提としたワークショップが中心。「デザイン思考」の考え方がわかりやすく学べ、身につきやすいのが特徴です。フレームワークを使った問題解決への進め方、アウトプットの仕方などを体験しながら、つまづきやすいポイントも確認でき、参加者が現場に戻った際に実践ですぐ役立つプログラムになっています。
【デザイン思考マスター・クラス：11月24／25日】本場スタンフォード大学に学ぶ！
イノベーターのためのデザイン思考・学習マップ http://kashinotakanori.com/bootleg/index.php?master 「慶應義塾大学SFCデザイン思考研究会」によるこの資料は、Creative Commons 表示 – 非営利 - 継承 2.1 日本 License.によってライセンスされています。本資料はhttps://dschool.stanford.edu/groups/k12/にある作品に基づき作成されました。 １）クレジット明記（慶應義塾大学SFCデザイン思考研究会） ２）ライセンス継承（以下参照） ３）非営利 を満たす場合、利用許可等の通知をすることなく資料を自由にご利用できます。詳しくはサイトをご覧下さい。http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.1/jp/ ※上記３点をお守り頂けない利用ケースを発
デザイン思考の定義と不確実性:ビジネスデザイナーZIBA濱口秀司氏に訊く、デザイン思考とイノベーション（第1回）（1/3）：企業のIT・経営・ビジネスをつなぐ情報サイト EnterpriseZine (EZ)
[ビズジェネカンファレンス2012 レポート]プレゼントのお知らせ 2012年6月11日に実施された「ビズジェネカンファレンス2012」のカンファレンスレポート「経営視点のビジネスモデル・ジェネレーション」（PDF版）を、アンケートにお答え頂いた方全員にもれなくプレゼントいたします。ダウンロードは、こちら！ 「ビジネスデザイナー」という立ち位置を形づくるまでの経歴 デザインコンサルティング会社ZIBA 戦略ディレクター 濱口秀司氏 — 濱口さんが、日本企業で働かれている頃から現在に至るまでの経歴などをお聞かせください。 京都大学卒業後に、旧：松下電工に入社しました。研究開発・商品企画などの業務についた後、松下電工で初めての戦略投資案件の意思決定分析担当となりました。 1994年、日本で初めて企業内イントラネットを高須賀宣（サイボウズ創業者）さんとともに考案・構築しました。 199
Design Thinking for Social Innovation – ソーシャルイノベーションのためのデザイン思考
この度、NTT出版より初の単著となる「地域発イノベーションの育て方 – リソースから紡ぎ出す新規事業」を出版することとなりました。2011年ごろから前身となるブログを書きはじめ、2013年ごろから途上国向けのイノベーションをテーマに原稿を執筆してきました。その間に私もKMD(慶應義塾大学大学院メディアデザイン研究科)から山口大学国際総合科学部へ移籍し、途上国から日本の地方におけるイノベーションへと関心が移っていき、大幅に内容改めたのち、いよいよ出版となりました。 出版にあたって、序章にあたる「イノベーションの源泉としてのリソース」をNTT出版さまの許可をいただいて、noteに公開しています。内容に関心を持っていただけるようであれば、ぜひご購入いただければ幸いです。 続きを読む
d.schoolの10週間が90分の動画に凝縮 - デザイン思考のフリー教材
ペアを組んでのアクティビティのため、偶数の参加者が必要。This is a paired activity, so there must be an even number of participants. インターネット接続とプロジェクター等の大きなスクリーン、音響システムが必要。Internet connection, a large screen or projector with sound. プロトタイピング用の素材があると良い。Prototyping materials (arts & crafts supplies). 配布資料を印刷したものも必要。Print outs of handouts supplied. 参加者と場所を管理。2人以上なら何人でも可能。Coordinate a group of participants and meeting space. There
スタンフォード大学でデザイン思考を学ぶ「d.school」とは | Developer's Life
スタンフォード大学にはd.school（Institute of Design at Stanford）という「Design Thinking=デザイン思考」を教えるプログラムがある。ここが、毎月ツアーをやっているとのことで、早速行ってきた。 d.schoolについて 事前情報なしに行ってきたので、d.schoolの凄さに圧倒されてしまったのだが、後々聞いたら、あの有名なデザインコンサルティングファームIDEOの創業者が学科の創設を担ったとのこと。さすがスタンフォード。 d.schoolでは、デザイン思考はどんな仕事・プロジェクトにおいても重要だという思想のもと、経営、情報技術、法律など多様な学科の学生が履修するらしい。全く以て異論なし。僕は大学で建築学科専攻だったため、自ずとデザインや設計のクラスを履修していたのだが、そのほとんどは「建築」という専門に寄りすぎていて、広義なデザイン思考を
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CiNii Research
デザイン思考 ５つのステップ - デザイン思考研究所
d.school メソッド集
http://www.amazon.co.jp/%E3%83%87%E3%82%B6%E3%82%A4%E3%83%B3%E6%80%9D%E8%80%83%E3%81%8C%E4%B8%96%E7%95%8C%E3%82%92%E5%A4%89%E3%81%88%E3%82%8B%E2%80%95%E3%82%A4%E3%83%8E%E3%83%99%E3%83%BC%E3%82%B7%E3%83%A7%E3%83%B3%E3%82%92%E5%B0%8E%E3%81%8F%E6%96%B0%E3%81