高校の授業の「評価」をやっと理解できそうな一冊が出た。 深い理解のために 高等学校 観点別評価入門 作者:八田幸恵,渡邉久暢 学事出版 Amazon 高校の国語科の実践を追っている人であれば、渡邉先生と八田先生のコンビにはピンとくるはず! 教室における読みのカリキュラム設計 作者:八田 幸恵 日本標準 Amazon 研究者と実践者が協働して、高校の現場に深く斬り込んだなぁという深い感動があります。 「高校だから」という免罪符 日本のあらゆる学校を知悉しているわけではないのだけど、自分の勤務校や知り合った多くの先生の話から推測されることがある。 それは「高校は義務教育でないから」という言い訳や「高校はやることが抽象的だから」という言い訳が「観点別評価は役に立たないから適当にやればいい」という主張の声が大きくなりがちだということである。 本当に観点別評価の趣旨を考えて、子どもたちに意味のあるフ
![思いこみを乗り越えていくために - ならずものになろう](https://cdn-ak-scissors.b.st-hatena.com/image/square/503d848eb2274aa6fdd82643634aa72ac57dc838/height=288;version=1;width=512/https%3A%2F%2Fcdn-ak.f.st-hatena.com%2Fimages%2Ffotolife%2Fs%2Fs_locarno%2F20230916%2F20230916194001.png)