![大学図書館コンソーシアム連合(JUSTICE)、Springer社と電子ジャーナル契約に関する包括的合意を締結](https://cdn-ak-scissors.b.st-hatena.com/image/square/7cab7903e416b2fdf7371adec7e411f5c8034d8a/height=288;version=1;width=512/https%3A%2F%2Fcurrent.ndl.go.jp%2Fwp-content%2Fuploads%2F2022%2F09%2FOGP.png)
毎日新聞社が、全国学校図書館協議会(全国SLA)の協力を得てまとめた「第57回学校読書調査」の結果概要を発表しています。同調査は「読書世論調査」と共に、「読書週間」に合わせて年1回行っているものです。 特集:第57回学校読書調査(その1) 高学年ほど「感動」(毎日jp 2011/10/27付けニュース) http://mainichi.jp/enta/book/news/20111027ddm010040182000c.html 特集:第57回学校読書調査(その2止) 「読まない子」減少(毎日jp 2011/10/27付けニュース) http://mainichi.jp/enta/book/news/20111027ddm010040202000c.html 参考: 毎日新聞社、第65回読書世論調査の結果概要を発表 http://current.ndl.go.jp/node/19380
ある先生が「学生に科学に関する読み物的本をもっと読んでもらいたい!」とおっしゃっていました。 折しも10月27日は文字・活字文化の日。〜11月9日までは読書週間!ということもあり、 図書館にどんな本があるか再確認する中で、選書担当職員がこれはおもしろいという1冊を紹介します。 最相葉月「ビヨンド・エジソン:12人の博士が見つめる未来」(ポプラ社 2009) 所蔵あり 「人はなぜ、科学者になるのだろうか。いつ、どこで科学と出会うのだろうか。たとえば、子どものころに 発明王エジソンの伝記を読んだことがきっかけで科学者を目指したという人はいるのだろうか。科学の 道に進んだとして、どのようにして研究テーマを見つけるのだろうか。そのテーマを生涯にわたって探究 し続ける意志の力はどこから生まれるのだろうか。」 (p.1) 著者は、この疑問に関し国内の12人の研究者にインタビューを行いました。この12人
にわとん @n1wat0n 電車で横に立ってる人がTwitterやってて、知ってるアイコンがちらほら見える。このひとは何者なのか… 2011-10-27 07:54:07
図書館のサービスが進化している。本を幅広くそろえたり、開館日を増やしたりといった基本的な利便性向上だけでなく、どの本を読んだか一目で分かる「読書通帳」や、携帯電話のメールを使った予約、宅配サービスまである。読書の秋、近くの図書館に足を運んでみては――。 公立図書館の貸出冊数が都道府県別で全国8位(2009年度)の岡山県。中国5県ではトップを誇り、中でも県立図書館は、来館者数と貸出冊数が全国の都道府県立図書館で昨年度まで6年連続1位だった。 副館長の岡長平さん(57)は「来館した人に満足してもらうため、読みたい本をそろえる。これに尽きます」と説明する。同館では毎年、新刊図書の7割の収集を目標に掲げて購入している。 人文科学や自然科学・産業、社会科学、児童など6部門にフロアを分け、分野ごとに本を配列。各分野に詳しい専門スタッフのカウンターを近くに設け、利用者の相談に応じている。2週間ごと
学術の世界を「ハック」する 「デジタルメディアやデジタル技術は学術の世界をどのように変えうるのだろうか?」2011年5月21日,インターネット上でこのような問いが投げかけられた。この問いかけに対して1週間で寄せられた329の論考のなかから32本を選び編まれたのが,ここで紹介する“Hacking the Academy”である。同書は米国ミシガン大学図書館出版局から出版され,オンライン版はオープンアクセスで提供されている。なお,この出版バージョンに収録されていない論考も公開するウェブサイトが用意されている。 編者である米国ジョージメイソン大学歴史・ニューメディアセンターのコーエン(Dan Cohen)氏とシャインフェルド(Tom Scheinfeldt)氏は,選考にあたり,単に学術の世界の現状に対する不満を述べたものではなく,それを超えて鋭い分析や問題解決に繋がりうる可能性を秘めた論考を掲載
テーマA:ラーニング・コモンズはこう使う!楽しく学べるユニークな学習法 中央図書館2階にあるラーニング・コモンズは、単にPCが使える、友達とおしゃべりしながら勉強できるだけの場所ではありません。 ラーニング・コモンズを効果的に、また独創的に使うユニークな学習法を提案してください。テーマB:スマートフォンで、もっと便利に図書館を使いたい! スマートフォンで利用できるこんなサービスがあればもっと便利になるのに!と思うことはありませんか? スマートフォン向け図書館サービスを提案してください。テーマC:図書館サービスのここがイマイチ! 図書館サービスのここがいまいちだと思うところ、図書館の残念なところを、 こうすればきっと良くなるという、改善アイデアを教えてください。
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