1.児童の実態 本学級の児童は,算数の授業に対して真面目に,そして熱心に取り組む。その背景としては,これまでの授業,特に筆算を含んだ加減の計算にくり返し取り組み,「やればできる」ということを実感してきていることが考えられる。一方で,新しい考えを見つけたり,友だち同士の考えを比べ深め合ったりすることを,苦手とする児童が多い。そのため,一部の児童による話し合いで,授業が進んでしまいそうになることがある。 そこで,これまでの児童のよさを生かし,少しでも課題を克服することを考え,授業を展開したいと考えた。 2.授業づくりで重視したこと 簡潔にまとめると,「主体的に取り組み,思考する楽しさを味わう授業づくり」というテーマを掲げて授業づくりをすることにした。それを,もう少し細かく分けてみると,次のようになる。 <主体的に取り組む授業> 意欲的に取り組む 算数では,算数的活動を重視している。そして,忘れ