「部活のために授業を減らせ」　24日、スポーツ庁の有識者会議において、「中学・高校の部活の休養日を週２日以上とする」ガイドラインがまとめられた。しかし、それに対して日刊スポーツの金子航記者（編集局野球部次長）が、「部活でなく、授業を減らせばいい」との論説を発表し、物議を醸している。 教員の働き方改革が待ったなしの状況なのは理解できる。多忙でどうしようもないならば、部活でなく、授業を減らせばいい。学業指導は学習塾にかなりの部分を依存している現状で、仮に授業時間が３分の２になって、勉強ができなくなって困る生徒は、果たして、どれほどいるのだろう。ゆとり教育の失敗を反省し、学習指導を改革すれば、授業時間削減の再挑戦も可能ではないか。無駄な会議や報告書類の作成など、負担の源はさまざまとも聞く。改革のメスを入れるべき点が、そもそも間違っている。 出典:金子航「野球手帳：順番を間違ってないか、公立高の部

高知県は27日、深刻な不漁に陥っているニホンウナギの稚魚、シラスウナギの採捕期間を3月20まで延長すると発表した。当初は3月5日までだった。今季は全国でシラスウナギが不漁になっているが、水産庁によると採捕期間の延長を決めたのは全国で初めて。同県は今シーズンの採捕を昨年12月16日から許可した。ただ採捕上限量の350キログラムに対し、今月26日時点の採捕量は9.5キログラムにとどまる。昨年は3月

２０２０年東京オリンピック・パラリンピックのマスコットは、最終候補となった３つの作品から小学生が投票を行った結果、大会エンブレムにあしらわれている市松模様が特徴的な「ア」の作品に決まりました。

聞いてほしい。 はてなー達の思考や言動は、次の2項3軸、計6つに分けられると思うのだ。 偽 ⇔ 真 悪 ⇔ 善 醜 ⇔ 美 これらを順に説明したい。増田であれ、ブクマカであれ、おおむねどの項目にも思い当たる人間がいることだろう。 あなた自身はどれに属するだろうか？　多数派はどれだろうか？ 【偽】ソフィスティカルなのははじめに「真」なるものの対極を考えよう。すなわち「偽」である。 あなたが他人を「偽」に導く傾向があるならば、あなたはソフィスティカルなのはの一派に属する。 あなたは圧倒的な説得力と拡散力を持って、嘘の情報を流通させることができる。 嘘の内容は、人や社会の行く末を左右する重大なものかもしれないし、身の回りの出来事のレベルに留まるかもしれない。 注意しなければならないが、本来ここに分類されるのは、意図して人を騙す者のみである。しかし「真」なるものを志向していても技術が不足すれば容易