なぜ「ゆとり教育」は失敗したのか？ ～学校は「有限」の資源である【後編】：日経ビジネスオンライン
【特命助手サイトーの前説】 以前、助手サイトーは『学生による教育再生会議』（平凡社新書）という本を書評したことがあります。大学生が教育再生会議による改革案を検証した本書のなかで、とくに印象的だったのは、ゆとり教育世代の彼らが、「主体性」「思考力」「表現力」「問題解決能力」といった「新学力」のコンセプトを積極的に肯定していることでした。 現行の学習指導要領から始まった「総合的学習の時間」は、まさに「新学力」をコンセプトにしたカリキュラムでしたが、現場の教員にはすこぶる評判が悪い。それはなぜなのか？「総合的学習の時間」を有効に生かすには、学校現場にどんな改善が必要なのか？ 新しい学習指導要領案や総合的学習の時間について、みなさまからのご意見をお待ちしております。 ものを知らずして「創造力」や「独創性」が単独であるわけではない。知識を組み合わせるような学力には、そのためのストックが必要だ、という
外国人参政権がなぜいけないか
外国人参政権がなぜいけないか（1） ようやく皆様の認識がここに向いてきたようですね。 まず、外国人に参政権を与える意味を考えて見ましょう。 参政権とは国内の政治に影響力を行使するための権利です。 一国の政治に別の国が干渉することを「内政干渉」と言います。現在の国際社会では許容されない行為です。 仮に実際に他国からそのような要求があったとしても内政干渉については一切応じる必要はありません。 外国人に参政権を認めるということは、この内政干渉を合法的に行えてしまうということに直結します。 国政はもちろん、地方自治体の政治も内政の一部であることは言うまでもありません。 したがって、参政権は国民固有の権利であり、外国人に与えることはできないのです。 ここまでが大原則です。次に各論に入ります。 外国人参政権がなぜいけないか（2） ・地方参政権と国政参政権は別か？
肌色検出
使った写真資料は野外や室内、暗い所や明るい所などが混在しており、それゆえにRGB値では値の違いが激しい事がわかります。 そこで下の段に示すようにHSVの表色系で表す事にしました。 （H[0〜359]は色相を表し、下図の色相環の３時方向を0とし、反時計回りに値が大きくなる。S[0〜255]は色彩を表し、色相環の中心からの距離で表している。V[0〜255]は明度であり、色相環の円に直行する軸を取る。Vの値が小さいほど色が暗くなっていく。） HSV表色系は色相「H」と明度「V」が独立しているため、写真の明るさを気にせずに色合いを調べることができるワケです。上の表で注目すべきはHの値で、この値は0〜359の範囲であるにもかかわらず、どの肌色もあまり変わらない大きさになっていることがわかります。ちなみに、1〜8が日本人の肌、9が白人種、10が黒人種の肌のデータであります。つまり、人種に関わらず
Geekなぺーじ : Rubyネットワークプログラミング
ここでは、Rubyによるネットワークプログラミングの説明を行いたいと思います。 ここで対象としている読者は、ネットワークプログラミング初心者（もしくは入門者）です。 TCP 簡単なTCPサーバとクライアント TCPクライアント(エラー処理付き) 何度も受信できるTCPサーバ TCPサーバ(acceptした相手の確認) UDP UDPを使う UDPでブロードキャストを使う UDPでマルチキャストを使う(マルチキャストを送信する) UDPでマルチキャストを使う(マルチキャストを受信する) UDPでマルチキャストを使う(TTLを設定する) Web 簡単なHTTP GET（Net::HTTP） HTTP HEADと全てのHTTPヘッダの表示（Net::HTTP） HTTP POST（Net::HTTP） 簡単なRSSクライアント その他 IO::selectを使う IPアドレスからホスト名への変換
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