小学生の頃、じっと座って授業を聞くことが出来ない子供だった。
たられば @tarareba722 小学生の頃、じっと座って授業を聞くことが出来ない子供だった。教科書を開いて椅子に座り、机の前で誰かの話を黙って45分聞きながら、要点をノートに書くなんて至難の技だった。隣の席の同級生の息遣いが気になった。昨日セーブしたゲームの続きの話がしたかった。飛んでる虫を捕まえたかった。 2016-12-02 11:52:54 たられば @tarareba722 コロコロの発売日いつだっけ。仲良しのニコちん、昨日隣のクラスの女子と一緒に帰ってたな。無限に湧き出る散漫な興味や衝動を抑えこんで黙って座っていることが出来なかった。何より今はこうやって衝動や抑圧を言葉にできるけれど、当時はなぜ自分が机でジッとしてられないのか分からなかった。 2016-12-02 11:54:00 たられば @tarareba722 その頃の担任は、生徒を殴る教師だった。授業中に私語を漏らせ
中学生の「偽装数学嫌い」を見破り、救出する/守一雄・内田昭利 - SYNODOS
アンケート調査の問題点 中学教師：ちょっと、（授業の前に市の教育委員会から頼まれた）アンケートをやってくれ。ささっと、答えてくれていいから。 生徒Ａ：えー、また？ ねえ、これ先生も見るの？ 教師：見ない見ない。だから、正直に答えるんだぞ。 生徒Ａ：（そんなこと言って、見るくせに。） 中学校などでは、生徒の実態をつかむために、アンケートを実施することがある。教育委員会からの指示であったり、学校教育の研究をしている全国の大学研究者からの依頼であったり、あるいは、校内で起こった問題に対する調査として学校自らが行うものもある。 誰でも簡単に実施できるものであるため、依頼する方も気軽に実施を要請してくる。こうしたアンケートは回答者が正直に質問に答えることを暗黙の前提にしている。少しくらい答えにくいものであったとしても、匿名で回答させれば、本音を答えてくれるだろうと考えているようである。 しかし、中学
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