かけ算には順序があるか？～学習指導要領とZ会の場合～
「6×8は正解でも8×6はバッテン？」…娘さんが×（ペケ）にされてしまったかけ算の問題を取り上げ、「かけ算に順序があるのか？」とWeb上が大いに盛り上がったここ数日。 いろいろな解釈はあるのですが、自分が記事をしたためることに意味をもたせるために… ここでは「学習指導要領」「教科書」、そして弊社（Z会）が「どうしているか」について述べてみます。 [PR]2013年、Ｚ会に幼児年少コース開講します！「体験」と「親子の会話の触媒」がウリです。（2012.12.21追記） http://www.zkai.co.jp/pre/course/nensho/index.html ここ数日、掛け算の順序問題がWeb上で大変に盛り上がっていますね。 キッカケは下記のブログだと思います。 「6×8は正解でも8×6はバッテン？あるいは算数のガラパゴス性」 http://blogs.itmedia.co.jp/
今どき新入社員・挨拶ができない？
答えや正解を待ち、自ら考えようとしない。マニュアルを求め、自ら見つけようとしない。そんな傾向が高い今どきの新入社員。その原点の一部が“挨拶”から感じられました。 今年も何十社というクライアント様から、新入社員研修の依頼をいただき、フル回転中の毎日ですが、 某企業様の新人研修の初日にこんなことがありました。 研修初日は入社式の翌日。 研修開始前～スタート～小休憩～昼食休憩～と、なんだか違和感がありました。 考えてみると、「おはようございます」「よろしくお願いします」「お疲れ様です」「失礼します」「ありがとうございます」など、 挨拶の言葉が彼らフレッシュビジネスパーソンたちから一切出ていなかったのです。 もちろん、私からは「おはようございます」「よろしくお願いします」「お疲れ様です」と 節目節目に発しました。 中には、その言葉に反応して、言葉を返してくれるフレッシュビジネスパーソンも何人かはい
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