大学入試問題は，基本的に昨年の傾向・形式が維持されると予期される。大学入試は選抜であるともに，その大学の講義についていけるだけの学力があるかどうかを測ることが目的であるから，大学の特色に沿った入試問題が課されるのである。結果として蓄積された過去問は「欲しい学生像」を伝えるメッセージとなっている。 ところが，受験世界史において意外と不安定なものがある。国公立大学の論述字数である。一回の試験で課される論述字数の多寡は，試験の傾向を決める大きな要素である。試験時間あたりの総論述字数が多ければ，制限時間の中で急いで知識を整理して文章をまとめる処理能力を測っているということになる。この場合，問題の要求自体は易しいことが多い。逆に，試験時間あたりの総論述字数が少なければ，比較的ゆとりのある試験時間の中で熟考する能力があるかを測る設定になっている。たとえば，字数が安定している大学を選んで言及すれば，筑波
昨日の続き。大学入試問題の論述字数を考える際，もう一つ論点になるものがある。１小問の字数である。小問別で考えた場合，大論述問題の有無は影響が大きい。150字程度までの字数で問われる論述問題は，一部の例外を除くと辞書的な説明や，教科書の１ページに収まる範囲の叙述が求められるものが多い。これに対して200字を超える問題は，散らばった複数の時代や地域を叙述させたり，比較させたり，歴史的意義を解答させたりするものが多い。後者を受験業界で一般に大論述と呼ぶ。 大論述と小論述の違いは長距離走と短距離走のようなもので，鍛え方も異なってくる。たとえば，東京大学の世界史の入試問題は，600字程度の大論述１問，60～120字程度の小論述が５・６問，一問一答の語句記述問題が約10問という構成で，総論述字数は1000字前後である。それぞれで大論述では大風呂敷の文章構成力，小論述では端的にまとめる能力，語句記述では
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nix in desertis:国公立大・世界史の入試問題の論述字数の不安定性について（１）総字数編
nix in desertis:国公立大・世界史の入試問題の論述字数の不安定性について（２）小問編