「学力」の経済学 - 新ねこら対策秘密力要塞基地日誌
「教育経済学」なる応用経済学の一分野の話。金勘定に限らず人間集団が起こす現象についてインセンティブを中心とした数理モデルを作り、その説明力を実際の統計と照らして検証していくアプローチを取れば何でも「〇〇経済学」になるし、いずれは現代社会を扱う学問は全てそうなるべきであり、そうでないもの即ち説の正誤を現実と照らし合わせて検証する術を持たないもの*1はまったく意義が無いとまでは言わないが学問とは離れた文芸…随筆の一種あたり…に再分類してそれなりに扱う事が望ましい。 現在、日本の教育行政では政策に科学的な根拠が必要という考え方が浸透しておらず、結果、少人数学級や子ども手当てなど、子供の学力向上に効果が無いか費用対効果がとても低い政策が何となくで取り入れられている、とのことで嘆かわしい限り。クールビス28度といい適当だな。 ただ、ここで不思議なのは、専門家による科学的アプローチを取っているアメリカ
金融教育を家庭で行い、将来お金に困らない子を育てるには - たぱぞうの米国株投資
家庭でできる金融教育とは、どのような教育になるのか 金融教育の必要性が叫ばれています。金融庁も金融教育についてのページを作成したり、講師を学校に派遣したり、様々な対応をしています。ここでは、なぜ学校に金融教育が定着しにくいかに触れ、家庭でできる金融教育について紹介します。 学校で金融教育を行うのは、かなり先になると思われる 社会が高度化するにつれて、子どもたちは学ぶべきことが増えています。情報教育、環境教育、外国語教育、技術家庭、福祉教育、食育・・・枚挙にいとまがありません。これらはかつてはなかったものです。 高度に発達した現代社会とはこういうことであり、社会に必要な知識の習得の全てを学校の責任にするには無理があります。現代社会の基礎知識、これらをすべて必要だからと言って学校に押し付けるのは無理だということです。 そもそも先生たちだって超人ではないですから、すべての分野に詳しくあれ、という
小さい頃からレゴが大得意でプログラミングもしている東大生です。 して欲..
小さい頃からレゴが大得意でプログラミングもしている東大生です。 して欲しかったこと： 社会性を鍛えてほしかった。なまじ勉強ができたりスキルがあると社会性の無さには目をつぶられる傾向があるけれども、後々にすごく大事だと理解して苦労する。特に本音じゃないコミュニケーションに苦労する。相手を褒めていい気分にさせるというコミュニケーションを意識的にさせてほしかった。非合理的だが有効な世渡り術に関して教えてもらえたら嬉しかった。 進んだ教材をもっと積極的に与えてほしかった。小中の勉強が退屈すぎてつまらなかった。大学-大学院レベルの教材でも大丈夫なので与えてほしかった。（プレッシャーをかけてはいけないけれども） 似たような子達のコミュニティに入れてほしかった。学校以外のコミュニティ、特に高IQの子が多いコミュニティに入れてほしかった。学校は適当にやり過ごしてはいたが、話ができる人が少なすぎて孤独だった
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「デブになった経験のないトレーナーに痩せ方なんて教わりたくない。」その理由に謎の説得力があった
