句読点やカギ括弧、疑問符（？）、感嘆符（！）などの文字や数字以外の記号のことを「約物（やくもの）」といいます。文章の見た目の印象にも影響を与える約物。インパクトをもたせたり、余韻を残したり、１文字、２文字でも大きな効果を発揮する一方で、乱用すると文章の品位を落としてしまうことも。今回は、約物の使い方の基本と意識して使うべきポイントを解説します。 約物の種類と役割。役割どおりに使おう！ 約物には、印刷用語でいうところの「記述記号」＝句読点、区切り符、括弧類や「つなぎ符」＝ダッシュ（―）やリーダ（…）などがあります。広義には、ハートマークや星マークなど記号、（^^）などの顔文字、絵文字、（涙）（笑）あるいはwなどのネットスラング的なものも含んで総称することもあります。 約物の表記と使い方のルールは、掲載する媒体や業界によっても異なります。メディアの表記方法が国語の教科書で習ったことと違うケース

ミモレで2021年に公開された記事のうち、特に人気があったものをご紹介します。よろしければぜひご一読ください。 無意識に使ってしまいがちで、“文章のもたつき”を生む言葉に「という」と「こと」があります。「という」と「こと」を減らし、言い換えるコツをご紹介します。 「という」はなくても成立することが多い 話し言葉に近い文体で書くブログやWEB記事は、普段の口グセ・言い回しのクセがそのまま文章に出やすいですよね。前回ご紹介した「のですが」同様、「という」も、無意識にクッション言葉として使いがちです。私自身もインタビューの録音をテープ起こしのために聞くと、「〜なんですが」と「〜という」「〜っていう」を多用していることに気づいて反省します。 「〜のですが」や「という」「ということ」など、話し言葉では語気をやわらげるクッション言葉も、文字として連続するとより目障りでまどろっこしい印象に。私はこれを「

爆発的に増えたおうち時間で「片づけ」を始める人が多い今、整理収納アドバイザーとして活躍する米田まりなさんの著書『モノが多い 部屋が狭い 時間がない でも、捨てられない人の捨てない片づけ』に驚きの視点が！ 中でも深く共感したのが、「モノを愛する人」への優しい目線。捨てられない、片づけられないという点だけみるとずぼら扱いされがちですが、米田さんは「モノへの愛着が深いからこそ、なかなか片づけられないのでは？」と投げかけます。 「片づける＝捨てる」だと考えていた人にとっては目からウロコの提案が詰まった本書の一部を、特別に抜粋してお届けします。 あなたは、片づけが好きですか？ あなたは、モノを捨てるのが得意ですか？ 昨今、さまざまな片づけの方法がブームになっていることもあり、テレビや雑誌、本などで、あらゆるタイプの片づけ方を試すことができます。これまで何冊か、片づ

高級ブランドの冬物のコート……を、入れてもらった紙袋。これが私の捨てられないものです。 冬物のコートはかさがありますから、それを入れてもらった紙袋は巨大なものになります。しかも高級ブランドのものなので、それだけで自立するほどしっかりとした作りです。 え？それを何に使うのかって？……だって、好きなんです！ そんな他人からしたらゴミ認定されても仕方のないもので、部屋が片づかないことってありますよね。しかし、整理収納アドバイザーの米田まりなさんは、「捨てた量ではなく、“残したモノの質の高まり”をゴールにしましょう」と言います。 そこで、モノを愛する人の「捨てない片づけ」の極意を米田さんに学びます。 家の中を見渡して、いくつかお気に入りのモノを手に取ってみてください。 どんなことを考えましたか？ そのモノについて、どんなことを語れますか？ 私たちがモノを所有するのは「使うから」「愛して

恋愛では「男は名前をつけて保存、女は上書き保存」といいます。実際のところどうなのかは、性差ではなく個人によって違うのかもしれません。けれど、名前がつかなくても、上書きされなくても、何年経っても残り続ける「不可侵領域」のような想いというのは、誰しも覚えはあるのではないでしょうか。 『恋と友情のあいだで』は、互いが互いの「不可侵領域」であり続けた男女のストーリーです。

コロナ禍で先行き不透明感が増すなか、これからの時代を担う子どもたちには「他人の意見に依存せずに自分で考えて行動すること＝自律」がより求められるようになりました。一方、親世代の多くは詰め込み教育という受動型のメソッドで育っていますので、正直なところ自律と言われてもピンとこない人が多いでしょう。 そのような方にお勧めしたいのが、千代田区立麹町中学校校長時代に画期的な教育改革で注目を集めた工藤勇一さんと、脳神経科学者でさまざまな分野とのコラボを実践している青砥瑞人さんによる共著『最新の脳研究でわかった! 自律する子の育て方』です。本書において、著者のお二人は教育者および科学者という異なる立場から自律する子を育てる方法を考察しています。 ちなみに、本書は子どもの教育に焦点を当てていますが、自律を身に着けたいと願う大人にとってもヒントが満載。アフターコロナの生き方の参考になるかもしれません。気になる