また妙なフレームアップ? 一貫した論旨の展開や数学的な思考が苦手な小中学生が多いことが14日、国立教育政策研究所が実施した学力テスト(特定の課題に関する調査)の結果で明らかになった。「3+2×4」(正答は11)という基本的な四則混合計算では小5の3分の1、小6の4割強が誤答し、深刻な計算力不足がうかがえる。国際調査で学力低下を示す結果が相次ぐなか、現在進められている「ゆとり教育」(現行の学習指導要領)の見直し作業にも影響を与えそうだ。 3+2×4=20? 四則計算、小6の4割誤答(産経新聞) 学力低下論に使えるデータか 「国際調査で学力低下」ってのは色々議論があるようでひとまずおくとして、今回の調査については今回が初めてなので「ゆとり教育」以前との比較ができず、過去との比較が問題になる学力低下論には使いにくいデータだと思う。 3+2×4=20? は「計算力」の問題か これは演算子の優先順位