教育的な示唆はありません全国英語教育学会（JASELE)埼玉研究大会で口頭発表をしてきました。もともとはJASELEで発表するつもりの研究ではなかったのですが，昨年度も同じような発表をしたのであまり深く考えずに発表してしまったことを少し反省しています。そこで，その反省をもとに，発表する内容と発表する場所を今一度よく考えることにしました。 私はD1で博士論文研究のテーマを変えてから，私の研究の多くが言語処理の研究になっていました。いわゆる基礎研究というやつです。第二言語学習者が英語の単語または文をどのように処理しているのかに焦点を当てた研究です。はっきり言って，こうした研究から直接的に導き出される教育的示唆はありません。論理を飛躍させて教育的な示唆を無理矢理ひねり出すよりは，「教育的な示唆はありません」という態度を取ることが,基礎研究をやる者としての誠実な態度であると思っていましたが，それも発表する場によるというこ
