中2で起業､高1で母校買収した慶応生の正体 | 東洋経済education×ICT
このプログラムは、小・中・高校生に向けた起業家教育を提供している。そして、これこそが仁禮さんが取り組んでいる新しい教育の試みであり、彼女のたどってきた足跡をひもとくカギといっても過言ではない。さらに興味深いことに、その目的は、起業家を育成することにはないのだという。真の目的は、小・中・高校生が「自らの人生を切り拓く力」を育むことにあるそうだ。いったい、どういうことなのだろう。 仁禮さんは、小学1年生で既存の教育に疑問を感じ、中学2年生にして起業。1社目の会社を設立し、教育関連事業、学生・企業向け研修などをスタートさせた。そして、高校1年生の時には自身の母校である湘南インターナショナルスクールを買収。2016年には同じく教育関連事業を主体としたHand-C（現TimeLeap）を設立し、現在に至る。そもそも、なぜ小学1年生にして、既存の教育に疑問を感じ、中学2年生で起業するに至ったのだろうか
休校時にも活用できる「Google Classroom」――高校・国語の実践事例を紹介！
はじめに 新型コロナウイルス感染防止策として3月中は休校の学校が多いと思いますが、皆さまはどのようにお過ごしでしょうか。マスクやトイレットペーパーが品薄になり、株価も暴落し経済も大きなダメージを受けています。そのような中、さまざまな企業や人々が支援に乗り出していることはとても素敵なことです。私も一教育者として、「今私ができること」に全力で取り組んでいきたいと思っています。 少し前置きが長くなりましたが、今回は「Google Classroom」を使用した授業実践を紹介していきます。現在、生徒が登校できない状況なので、このタイミングで紹介することに意味があると考えました。今こそICTの力を活用していきましょう！ そもそも「Google Classroom」とは？ その名の通りGoogleが提供しているサービスで、インターネット上に「クラス」を作成することができます。インターネットにつながって
どうすれば、子どもの可能性を無限に引き出せる？テクノロジー教育の最前線で見つけた「未来の教育」
SetGo Co-founder / エストニアe-Residency 公式ライター。 エストニア在住の25歳。 2016年に世界一周に挑戦し、エストニアが41カ国目。 慶應義塾大学卒業後、外資系コンサルティングファーム EY Japan に入社。テクノロジー領域のプロジェクトに連続して携わる。2018年4月にEYを離れ、クラウドファンディングで資金調達をした後、単身エストニアへ。 現地では、オンライン本人確認サービスを提供している現地スタートアップ・Veriffに参画。急成長中スタートアップ唯一の日本人として、グローバルマーケットを相手にした事業開発、経営戦略の策定等を行った。 その後、ブロックチェーンスタートアップ・blockhiveのメンバーファームとして、SetGo Estonia OÜを設立。現在はCo-founderとして、e-Residencyと連携したサービスを開発・提供し
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伊藤穰一：学ぶべきは、「何を学ぶか」ではなく、「どうやって学ぶか」
大学の大規模公開オンラインコース（MOOC）を受けているのは、実は「裕福な人」だった!?
