通信が途絶えている日本の天体観測衛星「ひとみ」が地上の望遠鏡から撮影され、地上から見える「ひとみ」の明るさが数秒おきに変化していることが分かりました。専門家は「ひとみ」は何らかの理由で回転しているのではないかと指摘しています。 こうしたなか、岡山県倉敷市にある科学館「倉敷科学センター」が２８日夜、「ひとみ」を地上から望遠鏡で撮影することに成功しました。撮影は１０秒間に６回、断続的に行われ、１回の露出時間を長めにして１本の光の筋に見えるように行い、１枚の画像に合成しました。 その結果、「ひとみ」が明るく見えるときと、薄暗く見えるときがおよそ７秒おきに繰り返されていることが分かったということです。 また、アメリカ西部アリゾナ州の天文家も「ひとみ」とみられる物体を動画で撮影し、同じように数秒おきの短い周期で地上から見える明るさが変化している様子を捉えました。 こうした画像や映像について、ＪＡＸＡ

トルストイの警句にこういうものがある。 「どんなに愚鈍な相手でも、頭の中が白紙なら、難しい問題でも説明することはできる。しかし、どんなに聡明（そうめい）な相手でも、頭の中に『自分はその問題を疑う余地なく完全に知り尽くしている』という固定観念が宿っている場合、素朴な事柄すら伝えることはできない」（「神の国は汝等（なれら）の胸にあり」第３章） この記事は有料記事です。 残り1184文字（全文1355文字）

東大院を修了しました。人はなぜ勉強すべきなのか？それは簡単です。知識は選択肢を増やします。選択肢は自由を増やします。自由は豊かさを増やします。 人とはつまるところ「意識の焦点（知識・記憶・肉体）の集合体」です。そして意識の向かう選択肢が知識です。だからこそ知識を得なければならない。そして、普通、わからないことをわかるようにすることは苦痛であり、そこに強制的な教育機関の存在する意味があります。 我々はしばしば現状や過去に執着します。我々の悩みの本質は執着にあります。執着は意識の焦点が固定されること、すなわち選択肢の欠如にあります。知識は我々に新たな選択肢を与え、執着を、悩みをときほぐす力になります。「悩みを課題に変える力」それこそが知識です。課題とは解決可能な問いのことです。 もちろん知識の99パーセントは使われることがありません（線形微分方程式など）。一方、毎日使う知識もあります。何の知識