ニューヨーク市教育局は、管轄する学校組織のオンライン端末およびインターネットネットワークにおける「ChatGPT」へのアクセスを禁止した。 ChatGPTは、オンラインの膨大な情報源を基に、ユーザーの質問に会話形式で回答するほか、小論文を書いたり、絵を描いたりすることもできるAI搭載チャットボットだ。 ニューヨーク市教育局は米国時間1月3日、教育ニュースサイトChalkbeatに対し、「学生の学習に対する悪影響と、コンテンツの安全性や正確性に関する懸念」を理由に、同サービスの利用を制限することを明らかにした。 「疑問に対する回答を迅速かつ簡単に得ることができるかもしれないが、学問や人生で成功を収めるために不可欠となる、クリティカルシンキングや問題解決のスキル育成にはつながらない」と、同局広報のJenna Lyle氏は語った。 学生や教員は、学校組織と関係のない端末からChatGPTに接続す

そういや妻の妹が金に困ってたから金貸してやったら、それがすごく嫌だったとあとで言われたことあったな 妻妹が大学4年生の時で、なんでか知らんが金に困っていて、食うものもないし卒業旅行にも行けない、とかなんとか言っていた 金がないと言われるたびにズルズル金渡すの嫌だったし、お金にルーズな子になるのはよくないと思ったから、 「君が卒業までにすることの予定を立てて、必要な金額を考えてごらん。その額を貸してあげる」と妻経由で伝えた 「卒業して働き出して、3年たったころに返してください」というのを約束にした 結局30万円くらい申請されてそのくらい貸したんじゃなかったかな それから何年もしてお金も返し終わってから、あの教育してやってます感がすごく嫌だった、とか妻に言ってたらしい お金のやりとりや条件の話は僕が直接言わず妻が言ってたし、お金のことについて直接僕が何か言ったことはない それなのにそういうこと

「大人になってからは、楽しいと感じられることしか勉強しなくなる」←正解 よく「子供に親が勉強してる姿を見せることで勉強を促す」っていうのあるんですけど、あれって大抵の場合はやりたい勉強やってるだけなのを子供は見破ってるんですよ。 やらないよりはマシなんですけど、子供からすると「やりたいからやってる勉強でいいなら、俺もポケモンの勉強ならしてるんだが？学校の勉強やりたくないが？」で終わりがちなんです。 なので理想形は、 親が、 やりたくないことを勉強して、 それを嫌々ながらに頑張ったことで、 実益を手にする。 になりますね。 これはもう本当に花丸満点です。 まあもっと理想的なのは、 子供が、 やりたいことだけ勉強して、 将来の天職につける。 ですね。 これはもう１２０点ですね。 こんなものを望んでイライラしても馬鹿過ぎるのでこっちは諦めた方がいいっす。

コミケットコスプレ🍥コミックマーケット準備会 @comiket_cosplay 🎟コスプレ一般入場チケットをお持ちの方へ① チケットをお持ちの上、チケットに記載されている受付時間に、指定された受付場所へお越し下さい 更衣室利用は、時間指定の入替制となります。 各枠の利用時間内にメイク・着替えを終えて、退室して下さい。#C101 #C101_cos pic.twitter.com/kNNFdTz1HT コミケットコスプレ🍥コミックマーケット準備会 @comiket_cosplay 🎟 コスプレ一般入場チケットをお持ちの方へ② チケット記載の受付時間毎に、検温・チケット確認、待機場所へ入場を行います 受付時間より前に来場しないで下さい。 また、当日は晴れ予報ですが、寒い屋外での長時間待機を避ける為にも、受付時間に合わせて来場下さい。#C101 #C101_cos pic.twitter

amacat @amacat_ingress 北海道の農家さん、酪農家さん、アライグマ獣害で大変困っている方が多いのだが、ここのところ「やつは旨いらしい」という情報が出て、これからの展開に期待と戦慄がある。 みやまき👑 @_miyamaki_ 今日からアライグマに対する日本人の認識が「見た目は可愛いけどとても凶暴で状況によっては駆除対象の…」ではなく『お肉が美味しいらしい』になってしまった。

アファメーション（自己暗示）は効果があるのか？ 引き寄せの法則と同様にスピリチュアルな方々の中でよく言われているアファメーション（自己暗示）は科学的に意味があるのか？ 引き寄せの法則と自己啓発の嘘についてはこちらの記事も↓ 僕の意見はともかく、様々な論文を参照すると、意味がなく、むしろ逆効果だということがわかります。 アファメーションの危険性 アファメーションの効果について調べた研究があります。2009年にウォータールー大学で被験者たちを集めて2つのグループに分けました。自己肯定感が高い人と低い人に分けてアファメーション、つまり断言調で自分は魅力的だとか素晴らしいということを唱えてもらい、唱えながら自分の感情を紙に書いてもらいました。 もともと自己肯定感が高い人がアファメーションしながら感情を書いた場合ともともと自己肯定感が低い人がアファメーションしながら感情を書いた場合を比較しました。自