昨日のブログで、KATOの阪急9300系の側面表示(種別)のステッカーを貼り替え、行先の変更を考えてる事を書きましたが、側面ステッカーに厚みがあるので、種別・行先を均等にする序でに、行先を『河原町』➡『桂』に変更しました。 側面は貼り付けるだけなのですが、正面のパーツには『準急桂』の表示が無いので、他のパーツを使いました。 ジオマトリックスのステッカーの説明書きには、「交換用のパーツに印刷された行先や種別表示を溶剤などで消す必要があります。」と記載されているので、ガンダムマーカーの消しペンと綿棒を使って印刷を消すことにしました。 印刷されている部分に消しペンを擦ると印刷が解けてくるので、綿棒で拭き取ります。 パーツに若干の色が残るので、綿棒に消しペンの液を染み込ませ、磨くとキレイに消すことが出来ます。 種別・行先の印刷を消した状態 印刷を消した交換パーツに、ステッカーを貼り付けます。 種別

文章力を上げる至極の一冊。 みんなが「そりゃそうだ」と思う本。 でも、すすめられても誰も読まない本。 それは、「中学国語」の教科書です。 「大人で国語の教科書を読む人なんているのかな？」 はい、ここにいます！ 国語教育やIT教育に興味のある方と、このnoteを通じてつながれたらうれしいです。 この半年間、私が国語の教科書を使って勉強して気づいたことを紹介しましょう。 ■ この記事を書いている人 ・ Webコンサルタントで、大学の非常勤講師。 ・ Webライティングの講義を担当しています。 0. きっかけは経済産業省の教育DX経済産業省からの帰り道、付近に癒し系の公園を発見した昨年（2021年）4月から小中高にタブレットが普及し、従来とは異なる革新的な教育が行われていることを昨年（2021年）11月に知りました。 タブレットを使った個人個人に最適化した学習で、先生の働き方改革にもつながる新課