独特なこだわりを持っていたりコミュニケーションに問題があったりするASD(自閉症スペクトラム障害/アスペルガー症候群)、多動で落ち着きのないADHD(注意欠陥・多動性障害)、知的な遅れがないのに読み書きや計算が困難なLD(学習障害)、これらを発達障害と呼ぶ。 発達障害により生きづらさを抱えている人のリアルに迫る本連載。第6回は、ASDの林彩音さん(仮名・30歳・埼玉県在住)。高校3年生の頃にASDの診断がおりていたものの、なんとASDであることを知ったのは6年前。そして、二次障害のうつ病により3度の自殺未遂を経験。障害者手帳は22歳の頃取得していたものの、手帳取得のために必要な診断書は自分では確認できないようになっており、詳細な病名までは知らされていなかった。 障害者年金の手続きをする際の書類には「病名:発達障害」と書かれていた。そこで初めて病名を知って驚いたという。実は彼女、筆者の友人で
広島市佐伯区の市立中学で昨年7月、3年の女子生徒がいじめを受けていたとの趣旨のメモを残して校舎から転落して死亡した問題で、「市いじめ防止対策推進審議会」(会長=林孝・広島大教授)は5日、生徒や教職員らを対象にした調査結果を公表した。 審議会によると、女子生徒が小学校在籍時に、精神的苦痛を感じさせる悪口があったと複数の人が証言。中学入学以降は「きもい」などの悪口も言われるように。1年生の時は2、3人の生徒から、「頻繁にからかわれ、悪口・暴言を言われていたと推認する」と指摘した。いじめの期間は、「年間を通じ、休憩時間や授業時間など様々だった」とした。さらに2年生の時は、いじめに加わる生徒が同学年の十数人に増加した。
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