文部科学省、「学修環境充実のための学術情報基盤の整備について（審議まとめ）」を公表
2013年8月21日、文部科学省が、「学修環境充実のための学術情報基盤の整備について（審議まとめ）」を公表しました。 「学修環境充実のための学術情報基盤の整備について（審議まとめ）」について （PDF） http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/25/08/__icsFiles/afieldfile/2013/08/21/1338778_1.pdf 学修環境充実のための学術情報基盤の整備について（審議まとめ） http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/gijyutu/gijyutu4/031/houkoku/1338888.htm 「学修環境充実のための学術情報基盤の整備について（審議まとめ）」について （文部科学省 2013/8/21付けの記事） http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/25/08
文科省・学術情報委員会とアクティブラーニングの最新動向 - しぶろぐ（努力の上に花が咲く）
（2013.7.1 追記） ・傍聴した第3回委員会の議事録が公開されましたので追記しました。 ・掲載許可をいただきましたので、傍聴席の画像を追加しました。 文部科学省の委員会に科学技術・学術審議会-学術分科会-学術情報委員会（以下、学術情報委員会）*1があります。現在こちらは第7期だそうで、委員には、千葉大学アカデミック・リンク・センター長の竹内比呂也先生、国立情報学研究所長の喜連川優先生はじめ、あまり知識のない自分でもわかる錚々たるメンバーで構成されています。詳しくは委員名簿*2をご覧ください。 これまでに第１回（4月11日）、第２回（5月17日）と開催されており、それぞれ配布資料と議事録が公開されています。 第１回（4月11日） 配布資料*3 ・ 議事録*4 第２回（5月17日） 配布資料*5 ・ 議事録*6 本当は議事録や配布資料をふまえ、細かく紹介・説明できればいいのですが、あまり
学術情報委員会（第3回） 配付資料：文部科学省
1．日時 平成25年6月14日（金曜日）10時00分～12時00分 2．場所 文部科学省3F2特別会議室 3．議題 学術情報基盤の整備の在り方について その他 4．配付資料 資料1 学修環境充実のための学術情報基盤の整備について（審議まとめ案） 資料2 今後の学術情報委員会の日程について 参考資料1 教育再生実行会議「これからの大学教育等の在り方について（第三次提言）」及び「成長戦略（最終案）」における関連部分（抜粋） （PDF:395KB） 参考資料2 「学術情報ネットワーク外部諮問委員会」報告について お問合せ先 研究振興局情報課学術基盤整備室 首東、佐藤 電話番号：03-6734-4080 ファクシミリ番号：03-6734-4077 メールアドレス：jyogaku＠mext.go.jp（コピーして利用する際は全角＠マークを半角@に変えてご利用ください） PDF形式のファイルを御覧いた
学術情報委員会（第1回） 配付資料：文部科学省
1．日時 平成25年4月11日（木曜日）10時00分～12時00分 2．場所 文部科学省3F2特別会議室 3．議題 議事運営について 学術情報基盤の整備の在り方について その他 4．配付資料 資料1 第7期 科学技術・学術審議会 学術分科会 学術情報委員会名簿 資料2-1 科学技術・学術審議会の概要 資料2-2 学術分科会における委員会の設置について 資料3-1 科学技術・学術審議会学術分科会学術情報委員会運営規則（案） 資料3-2 科学技術・学術審議会学術分科会学術情報委員会の公開の手続きについて（案） 資料4 第7期学術情報委員会の審議事項（案） 資料5 学修環境充実のための学術情報基盤の整備について（たたき台） 資料6 （その1）学術情報ネットワーク（SINET）について（前期作業部会における意見交換のまとめ） 資料6 （その2）学術情報ネットワーク（SINET）について（前期作業部
資料5 学修環境充実のための学術情報基盤の整備について（たたき台）：文部科学省
学修環境充実のための学術情報基盤の整備について（たたき台） 1 能動的学修環境整備の在り方について 【問題意識】 中央教育審議会の答申では、大学教育改革に対する期待が高まり、その中で、「従来のような知識の伝達・注入を中心とした授業から、教員と学生が意思疎通を図りつつ、一緒になって切磋琢磨し、相互に刺激を与えながら知的に成長する場を創り、学生が主体的に問題を発見し解を見いだしていく能動的学修（アクティブ・ラーニング）への転換が必要。」とされている。 また、学生には、授業のための事前準備・授業受講・事後展開を通して主体的な学修に要する総学修時間の確保、教員には、学生の主体的な学修の確立のために、教員と学生あるいは学生同士のコミュニケーションを取り入れた授業方法の工夫、十分な授業の準備、学生の学修へのきめの細かい支援などが求められるとなっている。 このようなアクティブ・ラーニングを推進するにあた
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「学修環境充実のための学術情報基盤の整備について（審議まとめ）」について：文部科学省
新たな未来を築くための大学教育の質的転換に向けて～生涯学び続け、主体的に考える力を育成する大学へ～（答申）：文部科学省
