春から研究室に配属される理系新四年生のための心得 - ミームの死骸を待ちながら
春は出会いと別れの季節と言いますか？わかりません。今日は、新しく研究室に配属される理系大学の新四年生を対象に、この魑魅魍魎渦巻く研究世界の歩き方的なものを、曲がりなりにも二年間、理系の研究室で過ごしてきた経験を元として、二年前の自分にアドバイスするつもりで、心の赴くままに書いてみようと思います。 こんてんつ はじめに 積み上げてきた経験とのギャップ 研究は神聖なものではない 研究の三つの意義 「理系はコミュニケーションをとる機会がない」の嘘 研究室で発狂しないために さらに勉強したい人のために はじめに 僕は生命+情報系の研究に携わる大学院生（4月からM2）ですが、下のエントリを見てもらえば分かるように、僕は研究者見習いとしては落ちこぼれです。M1の途中で研究室を移籍するという暴挙を成し遂げた他、最近まで就活にかかりきりで修士研究の成果は未だほとんど出ていません。このままでは三年修士をやり
国立大学の統廃合私案 - Chikirinの日記
橋下府知事が「大阪府立大学は不要なのでは？」と言ったとか言わないとか、という報道を聞いて、「たしかに要らんよね」と思った。そしたら知人が言った。「府立大どころか、国立大学だって半分くらい要らないと思う」と。 で、ふたりで「国立大学って何校必要？」って勝手に考えた。そもそも現時点で何校あるのかも知らなかったので文部科学省のサイトで一覧リストを見ながら考えた。放送大学を含め88校あるらしい。 「確かに多すぎ」と思った。公立大学（都道府県や市立の大学まである）を除いて、国立大学が88校なんて直感的に多すぎ。明らかに民業圧迫。 18歳人口はもうすぐピーク時の半分以下になるんだから、普通に考えれば大学の半分は不要になるはず。国公立が税金を背景に「赤字でも倒産しない」特権を振り回せば、私立大学にその分のしわ寄せが行きます。国も地方も財政赤字なんだから、率先して撤退すればすべて丸く収まるはず。 というわ
いまどきの学部学生をクソだと思う一つの理由 - あらきけいすけの雑記帳
でも、はじめから自分で物事考えられる人なんていないんですよ。 http://anond.hatelabo.jp/20090223034908↑このひとことに釣られました この増田氏はこのエントリを読む限り博士課程まで経験しておられるので、ポジショントーク的に学部学生を擁護する立場をとっておられる。そして増田氏と id:next49 氏の意見の間に「研究分野 discipline」の差による、意見の温度差のようなものも感じる。…のだが、増田氏がこのように学部学生を擁護する態度を採るときに、どうしても「プロセスの軽視」が擁護する側の考え方の態度に入ってきているように思えてならないのだ。 言い換えると、大学での「本当の学問（というか本当に教えたいこと）」の事を考えると、「答えを手に入れることはさして重要ではない、行き当たりばったりの中から、自力で秩序を見つけ出していくための知的能力を成長させるこ
「首切り職員村」を開村します | 京都大学時間雇用職員組合 Union Extasy
来週の月曜から、時計台のクスノキ前で「首切り職員村」やります。 無期限ストライキです。 京大が５年雇用期限を撤回するまで、テントを張って寝泊りします。 今日、職員課に集会届を出してきました。 （もちろん「こんなものは認められない」と言っていましたが。） ※あらかじめ職員課に対して言っておきますが、これは憲法２８条および 労働組合法、労働関係調整法により保障されたスト権に基づく正当な 争議行為であり、邪魔した場合は速攻で裁判所に訴えます。 今日のデモで仕入れた情報によると、佐賀大学をはじめ、 同様の規定を撤回する大学がいくつか出始めているようです。 佐賀大非常勤職員 ３年雇用制全廃へ （佐賀新聞2009年02月17日） http://www.saga-s.co.jp/view.php?pageId=1036&blockId=1183383&newsMode=article 佐賀大学（長谷川照
Japan Indymedia: 京都大学の非常勤職員が無期限スト突入 / precarious employee rushed into an unlimited strike at Kyoto University!
京大、大量雇い止めへ 非常勤職員 １０年度以降 （京都新聞）京都大（京都市左京区）が２０１０年度以降に契約期限を迎える非常勤職員について契約を更新せずに「雇い止め」にすることが２３日、分かった。１０年度に雇い止めとなるのは、０５年度に採用された非常勤の事務職員や研究員、看護師らで、１年ごとに契約を更新し、時給制で働いている。京大は０５年３月に就業規則を変更し、同年４月以降に採用した職員の契約期限の最長を５年とした。それまでは契約期限の上限がなかった。１０年度に契約期限を迎える職員は１８６人で、これまでに約９０人が期限の撤廃を求めている。 京大によると昨年１２月の非常勤職員は約２６００人で、半数の約１３００人が０５年４月以降に採用された５年の期限付きの職員。常勤職員は約５４００人（昨年５月時点） 質問書を提出！ / issued a questionnaire 雇い止め問題で立て看を出し
京都外国語短期大：学生にアカハラ、教授をけん責処分 ／京都 - 毎日ｊｐ(毎日新聞)
京都外国語短期大（堀川徹志学長、右京区）は１０日、授業内容の質問をしようとした女子学生（２０）に対応しないアカデミック・ハラスメントをしたとして、男性教授（５１）を６日付で口頭注意のけん責処分にしたと発表した。学生は大学に相談した翌日の０８年１０月１５日から欠席している。 大学によると、教授は０８年１０月１１日午前０時４５分ごろ、携帯電話に連絡してきた学生に「こんな時間にかけるとは何だ」と激しく叱責（しっせき）。同１３日午後１時ごろ、数回かかってきた謝罪電話にも対応しなかった。教授は最初の電話前、質問をメールで送ってきた学生に電話をかけてくるよう返信したが、時間などを指定していなかった。学内調査に「不用意なメールで、不注意だった」と認めたという。【朝日弘行】
羽入辰郎と市野川容孝 - jun-jun1965の日記
羽入辰郎の『学問とは何か』（ミネルヴァ書房）という大著は、先の『マックス・ヴェーバーの犯罪』に対する折原浩一派の執拗でかつヴェーバー教に凝り固まった攻撃への反論の書である。実に分厚い。 その中に、本論とはとりあえず無関係なエピソードとして、1984年の春、山中湖で起きた、東大のオリエンテーション合宿の際の五人の死亡事件のことが出ている。羽入は埼玉大学を出てからいったん精神科のソーシャル・ワーカーとして働き、東大に再入学していたから、当時31歳になっていた。そしてこの事件の際、救助の陣頭指揮をとったという。 そこに「市川芳孝」という名で、ボートに乗っていながら助かった当時の二年生が出てくる。仮名としてあるが、今では駒場で医療社会学を教えているとあるから、市野川容孝以外ではありえない。市野川は64年生まれである。この事件当時、私は英文科の三年生になったところだった。 酒に酔って深夜、ボートで、
運営費交付金削減率が3％になったら破綻しそうな大学 - 発声練習
国立大学の財務情報を調べて運営費交付金削減率が3％になったら破綻しそうな大学を分析しようと思ったら以下の資料を見つけた。国立大学の財務状況や外部獲得資金、論文数などの情報を知りたいならばこの資料を見れば一目瞭然。 NISTEP：国立大学法人の財務分析（2008年1月） 大学類型別に運営費交付金･自己収入･外部資金・施設費収益･科学研究費補助金の割合を見ると、以下のようになる。 運営費交付金が経常収益に占める割合（運営費交付金依存率）が高いのは、大学院大学、教育大学、文科系中心大学の順である。運営費交付金依存率が低いのは、医科系大学と中規模病院有大学であり、87 大学の平均は41.0%である。 自己収入（附属病院収益を含まない）が経常収益に占める割合（自己収入依存率）が高いのは、文科系中心大学と中規模病院無大学である。 附属病院を有する大学のうち、病院収益が経常収益に占める割合が最も高いのは
日本全国にいる教授の数 - 発声練習
文部科学省：学校基本調査−平成19年度−高等教育機関 統計表一覧より、全国にいる教授の数（客員や兼任を除く）。 以下の数字を組み合わせて表を作っている。 類型別 学校数 昼夜別 学生数 大学の学部数 職名別 教員数 国立，公立，私立の総計（756校、2,357学部、大学院と学部を含む学生数2,828,708人） 計 男 女 全教員に占める割合（％） 教員数（人／校） 教員数（人／学部） 平成19年度計 167,636 137,113 30,523 100 221.74 71.12 学長 720 667 53 0.43 0.95 -- 副学長 729 682 47 0.43 0.96 -- 教授 66,785 59,368 7,417 39.84 88.34 28.33 准教授 39,646 32,427 7,219 23.65 52.44 16.82 講師 20,360 14,980 5,
「工学部を選んだことを後悔する理由」トップ5 | WIRED VISION
「工学部を選んだことを後悔する理由」トップ5 2008年3月26日 カルチャー コメント： トラックバック (6) Aaron Rowe Photo: laffy4k/flickr 多くの学生にとって、工学の学位を取るまでの過程はたいして面白いものではなく、入学前に想像していたのとはかけ離れているようだ。ここでは、通過儀礼的な教育内容に関する主な不満を紹介してみよう。もちろん、これは大雑把な一般論だから、異議を唱えるのは読者の自由だ。 第5位：ひどい教科書 分厚くて無味乾燥な、黒インクだけで印刷された文書がインスピレーションの源になることはめったになく、ときには多くの混乱を引き起こす。文章は下手くそで、長ったらしい方程式で分断されることも多い。方程式に使われている記号も、教授が講義で使うものとは違っていたりする。 第4位：学生を励まそうとしない教授たち 教授たちは自分の研究に傾きがちで、ど
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