僕が中原研で学んだ「先行研究の読み込み」に必要な３つのポイント | tate-lab
さて、今年の中原研ですが4月からゼミが始まりました！すでに3回のゼミが終わりました。 ゼミでは、自分が発表するときだけではなく、人の発表を聞いたり、コメントすることで学ぶことがとても多いです。 今年はゼミで学んだ研究の教訓・気づきなどもこのブログで紹介していければと思います。 ▼ 今回テーマとするのは「先行研究の読み込み」です。「先行研究を読む」というのは研究において基本中の基本かもしれません。しかし、とても奥の深い活動です。 今回は中原先生の言葉をもとに、先行研究を読むときに大事な３つのポイントを整理してみようと思います。そのポイントは以下となります。 １．先行研究の内容を「わかること」 ２．先行研究の論文間の関係を「整理すること」 ３．先行研究を「批判すること」 それぞれ説明していきましょう。 １．先行研究の内容を「わかること」 まずなんといっても「先行研究の内容を1本ずつ理解していく
今年ゼミに導入した「研究室メンバーの内省を促す」３つの仕組み - Tateno Yoshikazu
今回は今年中原研究室に導入した「研究室メンバーの内省を促す仕組み」についてご紹介させていただきます！ 具体的には「ゼミ」における工夫です。ポイントは３つあります。 １．ゼミのコメントを促す仕組みの改善（去年使っていたコメントシートを紙からデジタルへ！） ２．発表者の内省を促す仕組みの導入！（今年から導入） ３．研究を進める上での「教訓」のデータベース化とTwitterによる配信（今年からの導入） 昨年度は、紙のコメントシートのみを使っていたのですが、今年はそのアイデアをベースに、また改革をしてみました！ 今回はその３つのポイントについてご紹介させていただきます！ １．ゼミでのコメントを促す仕組みの改善（去年使っていたコメントシートを紙からデジタルへ！） 以前このブログでも紹介したのですが、中原研究室ではゼミのときに「コメントシート」を導入しています。 このコメントシートは、発表中にメモを取
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