今日の夕方、取り寄せていた書類が届き、急きょ、千葉県庁まで行くことに！(私の用事) どうせだったら、ゆまも一緒にいこうと思い、 「千葉都市モノレール乗る人〜？」 というと、ゆまものりのり🌱 県庁は、千葉駅に隣接している千葉都市モノレールで３駅のところ。 千葉都市モノレールは私も初めて✨ ゆま〜、線路はどこ〜？ どこだろ…… あ、きた！ 下に道路とか車が走ってる…‼️ もう一度聞いてみた。 ゆま〜、線路はどこだろうね〜 すると、ゆま、 「線路は……空‼️‼️」 なんだか、いい答えだなぁ❣️ 線路は空、うん、いいね💡 無事に用事も終わり、千葉駅のミスド前を通ると、 「おなか、すいたの！」 おお〜✨じゃ、ちょっとお茶して帰ろっか！✨ 食べ終わると… 私のバッグに入れておいたゆまの宿題を見つけ、 ゆま、「やって帰る！」 小２でミスドで宿題ってなんか、笑える🌱 格好だけやけど、いっちょ前やん❣

夏休みが始まった🌻🍧🎇✨ カラッと夏の晴れ🌞😊🌞 夕方に、ショコラのお散歩に ゆまも｢行く♪｣というので、一緒に🎵 リードを持つのも２回目。 でも、ゆまは、犬が苦手😆‼️ 大丈夫かなぁ… でも、今日は、自分から｢行く！｣って言ったしね…🎵 ショコラに優しくね❣️ ｢ショコラ、おいで〜｣ かにゃ｢ゆまくん！ショコラがくんくんってしたら止まってあげてね！｣ ゆま、そうなのか❣️と笑顔で！ かにゃ｢ゆまくん！ショコラがおしっこだって！｣ ゆま、笑って見てあげる♪ ねぇ、まだー？ 外、暑いよ… ショコラ｢ちょっと待ってワン！｣ (↑多分こんな感じ) 行くよ〜 こっち！ ねぇ、ここの場所って、大きい犬のいるおうちの前だよ‼️ いっつも耳ふさぎしてるのに、今日は、ショコラのことに一番意識をとられて、耳ふさぎ忘れてるね(笑)！ かにゃ｢ゆまくん！ショコラのペースに合わせてあげて！｣ お

ゆまの国語読解編。 ２月の末から休校になったこの数ヶ月。 学校がないのはさみしいけど、違うプラス視点で見ると、ゆまにとっては、目の前にある課題を丁寧に家庭で進められるチャンス😆✨でもある❣️ 学校からの宿題とこばと教材を毎日、コツコツとこなしながら、生活の中に落とし込んでいく✨ ゆまは、やはり、耳からだけの情報を拾うのがとっても苦手😆 ちょうどその頃、こばと先生より、アドバイスを頂きました！ とってもなるほど💡だったので、皆さんにもシェアしたいと思います♪ ↓↓↓ ⭐️⭐️⭐️✨⭐️⭐️⭐️✨⭐️⭐️⭐️✨⭐️⭐️⭐️✨ 絵を見て、質問をしてみて、答えられるか？ 耳から入りづらいからこそ、絵と対応させながら、少しずつ答えられるように！ ⭐️⭐️⭐️✨⭐️⭐️⭐️✨⭐️⭐️⭐️✨⭐️⭐️⭐️✨ なるほど💡💡💡💡💡 確かに、生活の中で、私が何回も口で聞いても、ゆまが「ぽか〜ん」

ゆまの課題のひとつ、言葉でのやりとり✨ 人に対しての関心が芽生え始め、人を見るようになった🌱🎵 お友達の名前を言いながら、お絵描きするようになった👬🎵 だけど、話しかけられない……😆 話しかけてくれても、答えられない……😆 こばと先生より、教えて頂いた、練習方法✨ 今のゆまにも、とてもいいステップになっています‼️ なので、皆さんにもシェアしたいと思います♪ 🐣❓🐣❓🐣❓🐣❓🐣❓🐣❓🐣❓🐣 「なにしてる？」という言葉に触れる❗️ 絵カードなどを見せて、 「なにしてる？」と聞き、 『〇〇が  シャボン玉で  あそんでいます。』 『ママが  カレーを  つくっています。』 『男の子が  じてんしゃに  のっています。』 『女の子が  ぬりえを  しています。』 というように、 「誰が  〇〇を△△している」(３語文) という表現を練習する！ これは、 『✨🌱お友達

ゆまがひらがなを覚え、カタカナも覚えてきた頃から、家でのくつろぎタイムに書き出した絵本のような手作り本📕✨ そこには、た〜くさんのゆまの覚えた言葉たちが並んでいた✨✨ でも、よく見ると…… (以前にも記事にしましたが) 「はいいろ」を「はいど」って書いたり 「プレールーム」を「くれるむ」 「トーマス」を「とます」って書いたり 「おかあさん」を「おかさ」って書いたり😆 その他にも 「とらっく(トラック)」を「とらく」 「きゅうしょく(給食)」を「きゅうそく」 「そにっく(ソニック)」を「そにく」 などなど…😆 詰まる音や伸ばす音、拗音が……。 ただ、ゆまは、発音できた音は書けるんだ💡 聞こえた通りに書いてるだけなんだ💡 と分かり、 家で出来ることないかな…… そんな時に、学習障害のある子達の学習法の講演会があり、「拗音」の発音の練習の仕方を学ぶ。 早速、家で作ってみた🎵 「拗音カ

私には、２人の子どもがいます✨ にーにとゆまは、同じ干支🐲✨ (なが〜い子育てしてるなぁ、私(笑)😆✨) にーには、ゆまと比べると、とても育てやすかったです。それはなぜか。いちいち概念などというものを教える必要はなく、自ら学んでくれるからです。 私の２番目の子ども、ゆま。 今、現在１年生。支援級で日々、楽しくがんばっています🌱 ゆまが少し違うなぁ〜と思い始めたのは２歳頃。それから、上の子とは違う子育てに悩みながらも、家で出来ることを見つけては試行錯誤しながらここまで来ました。 ２歳頃もほとんど言葉はなく、人に関心も持たず、空(くう)を見ているような灰色の目。 そんなゆまが目覚められたのは、やはりゆまにとって良い環境を整え(幼稚園)、そこで学んだことを家で落としこみ、一つ一つを毎日コツコツと続けてきたからです。 国分幼稚園でお世話になる‼️と決めて引っ越してきた日から、私の中には 「や

今日は、土曜日✨ でも、小学校でフェスティバルがある日❣️ 昨夜、ゆまに 「明日は、土曜日だけど、学校でお祭りがあるんだよ〜💕クレープ食べに行く人〜？」 「はい‼️行く〜🎵」 とサラッと話だけしておきました。 (あんまり、先取りで教えすぎてもなぁ〜と思ったので、あくまでサラっとで練習😆✨) 今朝、起きてきて、朝ごはんを食べて、 先にわくわくをやっちゃおう🎵 ↓国語「視写」 「お日さん、雨さん」 漢字の部分だけ、 「ママ、きてちょうだい！」 とゆまが呼ぶ❣️ これも、呼べるようになったね〜 漢字は、私が書いて、ゆまがマネをする‼️ 真剣✨✨ やった💡書けた❣️❣️ 「読むー‼️」 読んで読んで🎵 よくがんばりました💕 ↓国語「助詞」 「て、に、を、は、が」を入れられるかな？ 「わたし『わ』おんなのこ」 読みは、あってるよ！ こういうときは、『は』って書いて、『わ』って読むんだよ

今日は、遠足🐾の日✨ 数日前から、木曜日は遠足だよ〜❣️と一緒に準備し、予定が変わることを前もって説明。 ゆまも、遠足🎵とのりのり💕 そして、ルンルンで学校へ着くなり、ゆま、 「ぶぇーーーーーーーーん😭😭😭💦」 そこで、はっと気づく私😆 今日は、遠足って言ったのに、 なんで学校なの〜！！ なんで教室行くの〜！！ の泣きかぁ〜💦💦💦 「ゆま〜！教室行って、朝の会やったら、バスに乗るよ✨✨」 を大泣きのゆまに説明し続け20分で、ようやく泣きがおさまる…… 大まかな流れの変更はOKになっても、細かいところがイメージつかなかったかぁ〜 しかも、ほとんどの場面で泣きがなくなっていたため、私も油断していた……😆 これも、経験❗️そして、場数だ〜‼️ 先生方にも、 ゆまくん、泣いたか〜！ でも、経験だからね〜！ もうすぐバスに乗るからね〜✨ と励まされて、がんばって泣きやんだ😆

さぁ、今日も楽しい、わくわくの時間だよ⭐️ 何からしようか？ ↓「音読🎵」 のりのりで最初のページから、元気に読む💕 音読、とってもいいね📖📕❣️ ･･･やっと、 「おじいちゃんのおとし」にきた！ いい顔して読めたね✨ ↓「視写」 「書くの‼️」 すごいね、ゆま❣️ ↓算数 《こばと教材》 数の大小 ↓ん？んん？ ゆまが私をみる。そして、今と逆の方が、マル！と言う。 私のんん？に反応したなーと思い、 もう1回、んん？どっちかな？という顔をする。 書き直した。 分かってるのか、まだ曖昧なのか……？？ ↓国語「ながいおと」 OK❣️ ↓さっきの間違えた問題🎵 サッと答えて合ってる❣️❣️❣️ さっきの答えのグダグダはなんなのか…… もやもやしながら、終わる(笑)❗️ 今日のプリント✨ 今日は、自主的に音読、視写したり💮 と思えば、つまづいてる？？？だったり😆 今日は、とてもラッキ

ゆうちゃんのわくてらのあとは、ゆまのわくわくだよ〜💕💕💕 (ゆうちゃんのわくてらは、↓を参照❣️) https://wakutera.hatenablog.com/entry/2019/10/13/135119 ↓まずは、鉄棒〜☀️ 10秒から行くよ〜！ 腰が引けて飛び乗れない…😆 台から始めよっか🎵 10秒を6回‼️まずは、ここからやっていこうね🌱 ↓国語「つまるおと」 ゆまもやる気モード❣️ あれ……？なんかちがう… これかな… これでいいかな… 答え合わせで読み上げながら確認✨ ゆまもにっこり😊 ↓カタカナ 今日は、「ヤ」❣️ OK🍀 ↓語彙力の練習 今日は、「そ」❣️ 何があるかな〜 「ソフトクリーム🍦」！！ おお〜⭐️出てくるようになったね✌️ 「そうじ！！」ええやん✨✨ すかさず、「そうじき！！」 ほ〜❣️そんな工夫もできるんだ〜💕 ほかにはあるかな〜？ ゆ

今日は、すごい雨と風🌧 ☔➰🌀🌧 でも、わくわくはいつも通り、やるよ〜🎵 ↓折り紙「うさぎ」 折り方、手順を見たら、サクサクできるね🌱 細かい折り込むところもOK✨ お顔を書いて〜 「こっちのうさぎが大きい！ こっちのうさぎが小さい！」 よく出来ました💮 ↓カタカナ 今日は、「モ」❣️ モノレール🚃🚋💭 OK🌱 ↓音読 「しゃぼん玉」 今日は、なんと、最初のページから、全部音読✨✨✨✨✨ スラスラ読めるとやっぱり声も大きくなるし、感情も込められるね💕 「しゃぼん玉」もう少し声が出るといいなぁ〜 最後までOK❗️ ↓算数「いくつといくつ⑥」 プリントの1番上に 〇〇〇〇〇 〇 と書くとすべての問題がクリア❣️ 速くなってきたね✨ 〇を見ずにできるように、続けていこう🎵 ↓語彙力の練習 今日は、「せ」‼️ ゆまが、「せいかつ！」 なるほど💡 学校でせいかつノート毎日書

毎日1つのお手伝い🎵 今日は軽くてラクだね😊🎵 夕方、今日もわくわくやるよ〜💕 ↓算数 「20までのかず」 順番に線を引きながら数えて、15！16！17！と言いながら間違えて15→17→16と線を書いてしまう！ ちょっと気持ちが後ろ向き😆 消しゴムで消して書き直す🌱 ↓算数 「あといくつ？」 ちょっと難しいかな〜と思いつつ、 やってみる💡 残りの分を〇で書き、足した分だけ数える！ 一緒に数えて、こうやって書くんだよ〜と教える。私がうながして答えは書いたけど、またもや、自分では出来なくて泣きそうな顔！ 集中が途切れたのと、「？？？」だったので、説明聞けそうな感じでもないなと思い、一旦やめて音読に！ ↓音読📖 「お日さん、雨さん」合格💮もらっていた💕 今日から、つぎのページだよ〜 読みながら、 「(算数が)出来ないの〜ぶぇーん」 そんな泣かんでもええやん😆 でも、読むんだ