最近新聞を賑わしている履修漏れ問題。一応大学の側にいる人間としては、やっと表沙汰になってくれたなぁという気持ち。 ずっと薄々、けっこう広まっているのではないかという疑念を持っていたこの問題に直面させられたのは、今年が大学にとって新課程の学生を受け入れる最初の年で(俗に2006年問題といわれていた)その対応に迫られていたから。特に我々、大学の情報教育担当者にとっては教科「情報」の導入効果が気になるところ。そこでうちのセンターでは今年、新入生にアンケートをとった。その結果はDSMシンポジウムでもうすぐ公にするが、要するに新課程履修した学生のうち約25%が「情報A,B,Cとは別の教科を受けた」または「何も履修していない、覚えていない」と答えている(そのうち履修していないとしたのは約5%、覚えていないとするのが約2%)。別の教科の中には職業科の情報の授業もあったり、また学生自身が受けていた授業の科