政治と教育は、表裏一体なんじゃないか：日経ビジネスオンライン
（前編から読む） 佐藤 ゆみ（以下、佐藤） 中国では、国家戦略における構想の1つとして、米MIT（マサチューセッツ工科大学）や米ハーバード大学など、世界各国のいわゆる一流大学に学生を留学させ、ノウハウを持ち帰らせています。一方、我が国は留学生そのものの数が減っています。今後、日本はどうあるべきか、国家としての構想を考え、それに見合った人材育成が求められると思います。 その人材育成のプログラムの1つに、問題解決能力があると思いますし、もっと留学させるなどして、国際的な競争力をつけるべきではないでしょうか？ また、本当に東アジア共同体などを作るのであれば、海外から日本の大学に留学生を増やすために日本の大学の授業を英語にするくらいでないと、とも思うのですが。 中村 隆之（なかむら・たかゆき）氏 1982年生まれ、神奈川県横浜市出身。北海道大学水産学部卒、同大学院水産科学院博士前期課程修了。200
PMノウハウのえぐり出し、体系化、拡充会議を体験
株式会社プライド 執行役員 チーフ・システム・コンサルタント 大上 建（だいじょう たける）氏 前職で上流工程を担当する中、顧客の利用部門は必ずしも「開発すること」を望んでおらず、それを前提としないスタンスの方が良いコミュニケーションを得られることに気付き、「情報の経営への最適化」を模索することのできる場を求めてプライドに入社。株式会社プライドは、1975年に米国より社名と同名のシステム開発方法論の日本企業への導入を開始して以来、これまで140社余りの企業への導入支援を通じて、情報システム部門の独立自尊の努力を間近に見てきた。 有能PMが持つノウハウは、組織的に拡充することができます。 ノウハウをハンドリングするメタノウハウとして、「コンセプト・リテラシー」があります。これは、ノウハウを体系化した「1. メソドロジ」、気付きからノウハウを作り上げる「2. ATACサイクル」、価値あるものの
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