『アリとくらすむし』（島田たく）読書感想文例 小学校低学年
広告『アリとくらすむし』を読んで神奈川 太郎 ぼくはこの本から、あいさつの大切さを学びました。 はじめ、夏休みに読む本をこれにきめたとき、お母さんは大さわぎしていました。なぜなら、お母さんはむしが大きらいだからです。この本には、むしのしゃしんがたくさんのっています。そんな本をぼくといっしょに読むなんて「ぜったいにいや」と、ふるえていました。 家にかえって、お母さんのうでをしっかりとつかみながら本をひらきます。さいしょのアブラムシから、おかあさんはキャーキャー言っています。テントウムシはよかったのですが、もんだいはアリスアブのようちゅうでした。 アリスアブのようちゅうは、チョコチップがのった丸いプリンのような見た目をしています。キャラメルソースはかかっていません。小さなこんぺいとうのような、アリのたまごを食べます。 ぼくにはおかしのように見えたアリスアブのようちゅうですが、お母さんには気もち
TOMAS校舎あたり正社員・アルバイト講師・パートタイマー人数推測値
個別指導進学塾TOMASの、１校舎あたり平均講師数の推測値です。 TOMASでは１校舎あたり、平均して、正社員３人・アルバイト講師47人・パート事務２人の体制が整えられている模様です。 株主総会招集通知 個別指導塾TOMASを運営するリソー教育は、５月11日、「第31回定時株主総会招集ご通知」（ http://www.riso-kyoikugroup.com/ir/pdf/2016/20160509.pdf ）の発送を始めました。 その９ページから10ページにかけては （６）主要な営業所等（平成28年２月29日現在） （７）使用人の状況（平成28年２月29日現在） が記載されています。 カナガクではここから、TOMAS１校舎あたりの平均講師数の目安を計算しました。 事業所数 まず９ページから見ていくと、株式会社リソー教育の事業所数は「68」となっています。東京都に２事業所、埼玉県に７校、東
『アリとくらすむし』（島田たく）読書感想文例 小学校低学年
広告『アリとくらすむし』を読んで神奈川 太郎 ぼくはこの本から、あいさつの大切さを学びました。 はじめ、夏休みに読む本をこれにきめたとき、お母さんは大さわぎしていました。なぜなら、お母さんはむしが大きらいだからです。この本には、むしのしゃしんがたくさんのっています。そんな本をぼくといっしょに読むなんて「ぜったいにいや」と、ふるえていました。 家にかえって、お母さんのうでをしっかりとつかみながら本をひらきます。さいしょのアブラムシから、おかあさんはキャーキャー言っています。テントウムシはよかったのですが、もんだいはアリスアブのようちゅうでした。 アリスアブのようちゅうは、チョコチップがのった丸いプリンのような見た目をしています。キャラメルソースはかかっていません。小さなこんぺいとうのような、アリのたまごを食べます。 ぼくにはおかしのように見えたアリスアブのようちゅうですが、お母さんには気もち
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SAPIX５年生復習テスト 2016年３月度 平均点・受験者数 | カナガク
