第二の故郷で“つどう、つながる、つくる”シェアスペース KANAYA BASE
このプロジェクトは、2012-05-29に募集を開始し、106人の支援により630,500円の資金を集め、2012-07-12に募集を終了しました ■ つどう、つながる、つくるKANAYA BASE こんにちは。 千葉県富津市金谷というところでまちおこしをしている金子と申します。 このプロジェクトは、 まちの中心にある10年間放置されていた旧ホテル＆フラワーハウスを 活動の場を求めているアーティストや、二拠点生活を試みたいクリエイターたちの シェアアトリエ＆coworkingスペース“KANAYA BASE”に生まれ変わらせ、 “まちおこしの拠点”にしようとするプロジェクトです。 そして、私が密かにご提案したいのが、このプロジェクトを支援することで、 あなたの“第二の故郷”をつくりませんか？ということです。 ふらっと立ち寄ればおいしいご飯が待っている。 そんな場所が増える暮らしって素敵だと
人月 - Wikipedia
人月（にんげつ、マンマンス、man-month）とは、1人が1か月で行うことのできる作業量（工数）を表す単位。同様の単位に人日（にんにち）や人時（にんじ）や人週（にんしゅう）がある。人日は、多少俗語的に人工（にんく）、人役（にんやく）ともいう。 土木・建築の現場などの事業（プロジェクト）の作業工数見積もりなどに用いる。ソフトウェア業界も、土木・建築業界に習い、事業管理（project management）を行っているため、同じ用語を使う。 概要[編集] 人月の考え方では、すべての作業員が同等の能力を有しており、ひとつの作業を複数の作業員で分担すること及び複数の作業を一人の作業員に集約することを前提としている。あるいは、平均的な作業員の能力を想定し、多数の作業員の分布が正規分布に近く、想定能力付近の人が多いことを前提に計算が妥当になることを想定している。 そのため、1人が20日（1か月）か
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Les Sociétés Civiles de Placement Immobilier (SCPI) se sont imposées comme une solution d'investissement de choix, attirant un nombre croissant d'investisseurs en quête de diversification et de rendements potentiellement plus élevés. Dans un contexte économique en constante évolution, où les investisseurs cherchent à optimiser leur portefeuille tout en minimisant les risques, les SCPI représentent
世界最大級のプロジェクトに学ぶ「強い現場の仕組み」
システム開発の強い現場には，何らかの「仕組み」がある。現場で磨き上げられた仕組みに皆が自然と従い，仕事のやり方や職場環境を常に改善していく。そんな仕組みを追い求めて，今年初めから30社以上の開発現場を訪れた。日経SYSTEMS 2009年4月号の特集記事に向けた取材である。 特集の執筆を終えたあと，三菱東京UFJ銀行のシステム統合プロジェクト「Day2」の開発現場を取材する機会を得た。ITproで何回も取り上げたのでご存じの方も多いと思うが，3年の期間をかけ，6000人が団結して成し遂げた世界最大規模のプロジェクトだ（関連記事1，関連記事2）。 Day2のプロジェクトでも，現場からさまざまな仕組みが生まれていた。取材で聞いた二つの仕組みを紹介しよう。 移行時のテストケースやリスクを洗い出す 二つの仕組みを作ったのは，法人向けサービスの分散基盤を開発する部隊である。Day2では，各種アプリケ
試行錯誤で分かったスパゲッティコード撃退法
開発現場は日々の仕事の場であるとともに、学びの場でもある。先輩エンジニアが過去に直面した困難の数々、そこから学んだスキルや考え方を紹介する。 IT業界に在籍する私の経験を振り返り、現場で出合った困難な局面とその対処の過程を紹介します。そこで学んだことが、同業界で働く皆さんにとって何らかのヒントになれば幸いです。しばらくの間、お付き合いください。 連載第1回である今回は自己紹介も兼ね、この仕事を選んだ経緯と、私のITエンジニアとしての原点となった最初の1年間の経験についてお話しします。 もともとの志望は機械系のエンジニアだったが 私は小さいころから、機械や自動車が大好きでした。自宅の掃除機やラジカセなどを分解しては内部の構造に感心したり、新しいクルマが発売されれば雑誌でそのスペックや機能をチェックしたりしているような子どもでした。 学校でも数学や物理の授業が好きでした。中学生のころには「将来
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