国際バカロレア―世界が認める卓越した教育プログラム
出版社内容情報 教育の国際化がますます進むなかにあって、世界共通の教育・学習プログラムは重要な意味を持つ。本書は、豊富な資料をもとに国際バカロレア（ＩＢ）を詳細に解説し、プログラムを受講した日本人学生や社会人への聞き取り調査も収録。 目次 第１部 国際バカロレアとは（国際バカロレア・カリキュラムの概要；国際バカロレアにおける日本人生徒の現状 ほか） 第２部 調査から見た日本人生徒のキャリア・パス（在学生調査―ディプロマ・プログラム受講前から卒業まで；大学との接続調査―ディプロマ取得と大学入試 ほか） 第３部 国際バカロレア教育の現場（日本語Ａ１の実践とキャリア意識；日本語Ａ１教師像―アンケート実態調査から ほか） 第４部 教育の国際性をどう考えるか（インターナショナル・スクールの位置づけ；海外における日本人社会と子どもたちの日本人アイデンティティ ほか） 著者等紹介 相良憲昭［サガラノリア
国際バカロレア 相良 憲昭(編著) - 明石書店
紹介 教育の国際化がますます進むなかにあって，世界共通の教育・学習プログラムは重要な意味を持つ。本書は，豊富な資料をもとに国際バカロレア（IB）を詳細に解説し，プログラムを受講した日本人学生や社会人への聞き取り調査も収録。 目次 はじめに 国際バカロレア用語解説 第1部 国際バカロレアとは 1．国際バカロレア・カリキュラムの概要 2．国際バカロレアにおける日本人生徒の現状 資料1 国際バカロレア・ディプロマによる欧米大学への進学 3．国際バカロレア機構の歴史 第2部 調査から見た日本人生徒のキャリア・パス 1．在学生調査――ディプロマ・プログラム受講前から卒業まで 2．大学との接続調査――ディプロマ取得と大学入試 3．社会人調査――国際バカロレア・プログラム受講者のその後 第3部 国際バカロレア教育の現場 1．日本語A1の実践とキャリア意識 2．日本語A1教師像――アンケート実態調査から
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インターナショナルスクール豆知識（３）「IB（国際バカロレア）について」
epis Education Centreが発行するメールマガジン「eMM」（epis Mail Magazine）で過去に連載したコラムの中から、反響の大きかったものや有益な情報を含んでいるコラムなどを再編集して掲載しています。 ◎連載第３回「IB（国際バカロレア）について」 インターナショナルスクールの中には、IB（国際バカロレア）のカリキュラムを実施している学校があります。IB（International Baccalaureate）とは、1968年スイスジュネーブにて設立されたインターナショナルバカロレア機構（IBO）が提供する国際的な教育プログラムです。さまざまな言語的あるいは文化的な背景をもつ初等・中等学校の生徒たちに一定のカリキュラムの教育を行い、高等教育（大学）への進学資格を取得させる事業になっています。さらに、企業活動の国際化に伴い、海外転勤が相次ぐ各国駐在員子女に対する
International education
Primary Years Programme Primary Years Programme The PYP marks the start of a lifelong journey. It develops caring and culturally aware children aged 3 – 12 to become active participants in their own learning. Middle Years Programme Middle Years Programme Building a solid academic foundation, the MYP develops students’ confidence in managing their own learning and making connections between their l
国際バカロレア - Wikipedia
国際バカロレア（こくさいバカロレア、英: International Baccalaureate）とは、1968年にスイスのジュネーブで設立された非営利団体。同団体による大学入学資格試験、教育プログラムも指す。 国際バカロレア（IB）は当初、世界各国から人が集まる国際的な機関や外交官の子供が母国での大学進学のため、様々な国の大学入試制度に対応し、1つの国の制度や内容に偏らない世界共通の大学入学資格および成績証明書を与えるプログラムとして開発された。その目的を、より良い平和な世界を築くために貢献する人材育成としており、その教育プログラムの特徴として「全人教育」を掲げている。 国際バカロレアの教育方針として、理想の学習者像が挙げられる。理想の学習者像には、探究する人、知識のある人、考える人、コミュニケーションが出来る人、信念を持つ人、心を開く人、思いやりのある人、挑戦する人、バランスの取れた人
International Baccalaureate - Wikipedia
Group 1: Studies in Language and Literature Group 2: Language Acquisition Group 3: Individuals and Societies Group 4: Sciences Group 5: Mathematics Group 6: The Arts Creativity, Activity, Service (CAS) Extended Essay (EE) Theory of Knowledge (TOK) The International Baccalaureate Organization (IBO),[1][2] more commonly known as the International Baccalaureate (IB), is a nonprofit foundation headqua
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http://www.dailytimes.jp/takemura/2007/03/post_3.html
暁秀高等学校･中学校 国際バカロレア
大学入学に関し高等学校を卒業した者と同等以上の学力があると認められる者の指定について：文部科学省