BBC NEWS | Technology | 'Magnetic electricity' discovered
Researchers have discovered a magnetic equivalent to electricity: single magnetic charges that can behave and interact like electrical ones. The work is the first to make use of the magnetic monopoles that exist in special crystals known as spin ice. Writing in Nature journal, a team showed that monopoles gather to form a "magnetic current" like electricity. The phenomenon, dubbed "magnetricity",
メタマテリアルを使った「卓上ブラックホール」 | WIRED VISION
前の記事 豚にも自己意識がある？：鏡像を理解できることが判明 暗黒物質を検出する新装置 次の記事 メタマテリアルを使った「卓上ブラックホール」 2009年10月15日 Brandon Keim Image: arXiv 中国人の2人の科学者が、人工的なブラックホールの作成に成功した。しかし幸いなことに、あなたがいまこの記事を読んでいるということは、地球はブラックホールの渦に吸い込まれていないと言っていいだろう。 というのも、光がそこから出られないブラックホールというものが成立するには、理論的には、アインシュタインが仮定したような「大質量で高濃縮の重力場」は必要ないからだ。必要なことは光――もっと正確に言えば、電磁放射――を捉えることだけだ(視覚的に認識される光とは、電磁放射の1つの形式だ)。 Image: arXiv この卓上ブラックホールについては、『arXiv』に10月12日付けで掲載
物理学に関する推薦書リスト
物理学に関する推薦書リスト 物理学科の学生、大学院生（他分野からの専門家も含む）への推薦書リストを 作りました。私自身の他に、 young-phys(YPML) のメーリングリスト の方々の推薦及びコ メントも加えています。これ以外の推薦又はコメントをしたい方は、YPML ま たは野村( knomura@stat.phys.kyushu-u.ac.jp ) までどうぞ。 (最終更新日 ） 目次 学部向け 大学院・専門家向け 場の量子論 統計力学と場の理論 繰り込み群 共形場理論 ボゾン化 ベーテ仮設 カオス・力学系 セルラー・オートマトン 一般相対論・宇宙論 高分子 液体論 原子核・サブアトミック データ解析 実験 物理数学 数値解析 学部向け 自分自身で苦労したのと、教える時に模索したものとが入ってま す。物理学科２、３年次向けの本として 比較的分かり易い上に良くまとまったものとして 解
オックスフォード大、透明アルミを作り出すことに成功 | スラド サイエンス
Nature Physicsの論文 [doi.org]を流し読みしてまとめ． ・光吸収の飽和と言うこと自体は昔からよく知られている．これは物体に当てる光をどんどん強くしていくと，可能な励起を使い果たしてしまうためそれ以上の光を与えても吸収は増えず，当てる光は強くなっていくために吸収"率" ＝ 吸収した光（飽和してほぼ一定）/当ててる光 がどんどん小さくなっていくと言うこと．（この場合でも吸収量自体が減っているわけではない．吸収可能な量を遙かに上回る光が照射されているため，大部分が抜けてきているだけ） ・今回Alの内殻励起（L端）に相当するX線を自由電子レーザーを使って超強くしてパルスで当ててみた．すると高強度になるに従って内殻励起が飽和して，吸収"率"はどんどん小さくなった． ・パルス後，内殻に励起されたホールは外殻からの電子の落下で埋まる（オージェ過程）が，この際余剰のエネルギーを放出，
[PDF] ある物理学生の回答 「気圧計を用いて，高い建物の高さを決定することができることを示しなさい」
ある物理学生の回答 I 県立青少年センター科学部 宮崎幸一 とあるメーリングリストに流れてきたジョーク（?）です｡おとうさんの夏休みの宿題と して訳してみました｡英語に堪能な方は元の文章＊１をご覧ください｡ アーネスト・ラザーフォード卿(ロイヤルアカデミーの会長でノーベル物理学賞受賞者) が、次のような話を話した: 「しばらく前に、私は同僚から招請を受けました。彼は学生に物理の問題への回答の評価 に 0 を与えました。 一方， 学生は満点を要求してきました。 教師と学生は公平な仲裁者 （を 選ぶこと）に同意し,私が選ばれました。その試験問題を読みます｡ 『気圧計を用いて,高い建物の高さを決定することができることを示しなさい。 』学生は次 のように答えました:『建物の一番上に気圧計を持っていって、それに長いロープを結び、 道路までそれを下ろします、次に、それを持ち上げて,ロープの長
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