2017/11/18 JJUG CCC 2017 Fallでの発表資料です。 #jjug_ccc #ccc_g5

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今年の卒論・修論が一段落した．そこで思うのあるが，研究室で学生をみていると，学部・修士・博士を問わず，研究（者）に向いているかってのは，かなり簡単に判断できるよな．研究者として就職できるかってなるとまたコネなど色々な要素が関連してくるので一概にいえないのだが，たとえば「こいつにファースト（筆頭）で論文を書かせて査読を通せそうか」あるいはそういう人間に成長しそうかってのはけっこう早い段階で分かる． 論文の元となる調査や実験そのものには失敗がつきものなので，卒論や修論の研究が頑張った割にいいものにならないってのは，運の要素もある．しかしそこはおいといて，「そこそこ意味のある調査結果が得られた場合に，通るんじゃないかと期待を持てる論文を書けるかどうか」は，レポートやプレゼン資料や論文を書き上げる際の態度みたいなもので，かなり判断できるのだ． その態度というのは，昔から言われている平凡な真実なので

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2016年2月27日放送のニッポン放送系のラジオ番組『オードリーのオールナイトニッポン』(毎週土 25:00-27:00)にて、お笑いコンビ・オードリーの若林正恭が、日本テレビ系の番組『ヒルナンデス！』で、生放送中にIKEAの椅子を破壊してしまったことについて、その原因を分析していた。 若林正恭：今週は、本当に深く反省しているのが『ヒルナンデス！』ですよね。 春日俊彰：ああ、アレはね。 若林正恭：うん。 春日俊彰：アレは反省だよ。 若林正恭：本当にね… 春日俊彰：アレは良くないよ。 若林正恭：IKEAの皆様とね、番組関係者の皆様、本当に申し訳ありませんでした、と。非常にご迷惑をお掛けしました、と。 春日俊彰：うん。 若林正恭：私、反省してるんですよ。 春日俊彰：うん。 若林正恭：ああいうのってね、『しくじり先生』で色んなしくじった授業を受けてるから、本当にしくじりって、パターンがあって。

Smartmockupsとは Smartmockupsは、好きな画像をアップロードするだけで、デスクトップ、ノートパソコン、タブレット、スマホ、スマートウォッチの嵌め込み写真を手軽に作ることができるモックアップ作成サイトです。 ちょっと数えてみたところ、現時点で64種類のモックアップを作成できる雛型が揃っています。 雛形はそれぞれ以下のようなものがあります。 スマートフォン スマートウォッチ Smartmockupsの使い方 Smartmockupsの使い方は簡単で、以下の手順で嵌め込み画像を作ることができます。 嵌め込み用の画像を用意する 画像を嵌め込む雛形を選ぶ 嵌め込み用画像をアップロードする 画面に合わせて嵌め込み用画像を切り取る 出来上がった画像をダウンロードする 以下で簡単に、使い方を説明します。 嵌め込み用の画像を用意する 例えば、Amazon Kindleに関する記事を書い

ソフトウェア業界はドラゴンボールの世界と似ています。 「私の戦闘力は５３万です」 というのはフリーザの有名なセリフなのですが、ソフトウェア産業でもまさに同じようなことが起きていて、戦闘力（＝生産性）が桁外れの人がごろごろいるのです。 １００人のプログラマが２週間かかって出来ないことをスーパープログラマが２時間であっさり解決とか普通にある世界です。 Google Code Jam とか Top Coder のアルゴリズム部門といったオンラインプログラミングコンテストに出場してみればわかると思います。（誰でも出場できます） 全世界一斉によーい・・ドン！と始まって、１問目の問題文を読み始めます。 すると・・三分の一も読むか読まないうちに、スコアボードにはすでにプログラムを提出して正解判定をもらっている人がちらほら出始めます。 なん・・だ・と・・？！ あなた方は魔人ブウの団体様ですか？？ なんとか

私が33歳の時、拒食症によって母は入院しました。身長160センチで体重は37キロ。数年ぶりに母を見て「バタリアンのオバンバみたい…！」と息を飲んだ私。 母の手帳には、日々の体重グラフと「目指せ35キロ♡」の文字が。「痩せたら美しくなれる」という十代の少女のままの発想だったのでしょう。 母とは絶縁状態でしたが「死にかけの老人を見捨てるのは人として仁義に反する」と思い、娘としてじゃなく人として、私は病院に通いました。 ICUで管に繋がれた母は意識障害を起こしていて、私が誰かもわからない状態でした。そんな幼児のような母を見て「今の母なら愛せる」と思った。今の母なら私を傷つけないから。 ちなみに母は私を「中曽根さん」と呼んでいて、私も「やあレーガン大統領、ロンと呼んでいいかな？」とそれらしく返答。 2か月の入院中、夫は親身に支えてくれて「この夫と結婚してよかった」と実感しました。また女友達も支えて

派遣であちこちの会社に行かされるけど、どの会社もIPアドレスは「これを使え」って指示されて手動設定してDHCPを使ってるところはない。 自分の会社もDHCPは使ってないし。 ネットで、役職のエライ順にIPアドレスを割り振れってバカバカしい要求をされたって話を見たことあるからどのこ会社でもそうなんだろう。 このルールを運用してるほうも、なんとなく「IP決まってないとまずいんじゃないの?」程度の認識でなぜこうなってるか説明できる人いなさそう。 こういう無意味なルールに限って固執する人がいて、やめようとすると面倒なんだよな。

妻の話によれば、どうも長男君が１年の育休後に保育園に入った３年前よりも今のほうが保育園に入りにくくなっているとのことだ。 その根拠は、３年前の妻周辺の児童館ママたちはほとんどの人が保育園に入れたとのことだったが、今年は、児童館で保育園に入れたという人を聞いたことがない、入れたのは、我が家のように兄弟加点がある人だったそうな。もちろん、児童館全員からヒアリングした訳じゃないので、正確なデータではないけど、妻周辺ではそういった現実があるということだ。保育園自体は毎年増えているのにだ。 そういえば、長男君が保育園に入った2013年もそれなりに激戦だったと思うが、それ以前の人達は今はとても入れないような加点が少ないような人達も多くいたように今思えば感じる。それが数年で状況が大きく変化しているということだ。 そう、これは世の中は皆働く方向に、急激に変わってきているということ。どこかの都議会議員のよう

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小中高校生の英語力を高めるため、文部科学省は英語教員の育て方の改革に乗り出す。特に中学と高校の教員には英検準１級程度の力を持たせることをめざす。２７日、大学の教職課程で身につけるべき能力やそのための授業内容などについての指針（コアカリキュラム）案を公表した。 このコアカリキュラムは、英語で授業ができることを目標に、「聞く・読む・話す・書く」の４技能をバランス良く習得することを重視する。英語を使った討論や論述のほか、英語で生徒とやりとりする模擬授業などを経験させることを想定。指導力アップにもつながるという。 英語の教職課程はこれまで統一的な指針がなく、大学によってまちまち。４技能のうち、取得単位が英米文学など「読む」に偏っている学生もいるという。２０１４年度の文科省の調査では、英検準１級程度以上の現職教員は、公立中で２８・８％、公立高は５５・４％。１７年度に中学で５０％、高校で７５％にすると