Did you know?　－私たちは何も知らない ｜ 近江商人JINBLOGを読んで。 Did you know2.0という動画が、Ad Innovatorの織田さんやが、上記の上原さんのブログ経由で話題になっていたので、見てみたのですが、ひさびさに心にささる動画でした。 思わず感動して勢いで初字幕.inで字幕をつけてみたので、まずは一度見てみてください。 内容としては、「フラット化する世界」や、「富の未来」でも描かれている未来ではありますが、それが8分ほどの動画で力強く伝わってくるという点で、改めて動画の力も再確認されるビデオです。 私も昨年子供が生まれ、自分の子供が大きくなったときの未来を想像することがありますが、いまだに選挙でインターネットを活用することもできず、英語リテラシーも高くない日本の未来を考えると、正直明るい気持ちには慣れません。 今の日本の教育は、政治は、そして私達は、

再生会議の「道徳教科書」を事実上否定　中教審部会-イザ！ http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/56204/ 中央教育審議会と教育再生会議の対立もしばらく観察しているのですが、これはもう「対立」ではないですね。教育井戸端会議は相手にされてない（笑）。第二次報告の内容が、ことごとく門前払いの形です。 このあと、官邸の方から中教審や文科省に圧力があったりするのでしょうが、そもそも教育全般に関する政府の会議が2種類あること自体が矛盾であり無駄なわけで、安倍壺三が本当に教育行政を根本から変えるつもりだったら、中教審を停止して再生会議で集中討議するなり中教審に山谷えり子以下再生会議のメンバーを送り込むなり、といった手段の方が、はるかに有効だったわけです（もちろん、そんなことをされてはたまりませんが）。それをやらずにワイドショー受けしそうな形の教育再生会議を作った

うちの街のオーケストラのヴァイオリン弾きの人に糠を床わけしたら、来週の演奏会に招待してくれた。でもクラッシックって柄じゃないんだよなあ。うーむ。 教育基本法が改定されたのを受けて、下位法がじわじわと制定されつつある。 教育関連３法案、衆院通過　午後の本会議で 可決されたのは、文部科学相に教育委員会への指示・是正要求権を与える「地方教育行政法改正案」▽副校長や主幹教諭を新設する「学校教育法改正案」▽教員免許に更新制を導入する「教員免許法改正案」の３法案。 教員免許を更新制にするというのは、教員に対するコントロールを強めて教員のクオリティをあげようという工場の管理のような発想なのだけど、このことはそもそも教員になる人間が減少しているのに、それに輪をかけるような圧力をかけてどうするんだね、というのは前に書いたのだが（『現場の枯渇』、『教員免許の国家試験化 』）、更に志望者の質を下げることになるだ

2007年01月09日07:45 カテゴリ書評/画評/品評Taxpayer 図書館の費用対効果 図書館に関しては、以前「404 Blog Not Found:図書感は図書館で磨かれる」でも書いたのだが、最近また議論が活発になって来たようなので改めて。 私の場合、まさに以下の該当例だった。 うさたろう日記　はてな版。 話を戻す。たとえば、首都圏をはじめとする大都市圏のような文化的資本蓄積の豊かな地域であれば、必ずしも公共図書館に行かなくとも巨大な本屋はいくつもあるし、大きな博物館、美術館もあって、さまざまな文化に触れることができる。もちろん、入手できる文化というのは狭義の意味での文化に限らず、法律・経済・社会・科学技術をはじめとするさまざまな情報を含めたものである。しかしそういった文化資本の蓄積の非常に薄い地域では、そうした文化に触れる手段はきわめて限定される。そうした地域に住む住民は、そも

教育改革は急務である、という話: H-Yamaguchi.net 教育を、もっと教育を！ : 性・宗教・メディア・倫理 「大人に教育を！！」って視点にはもちろん賛成なんだけど、ちょっと腰が引けているような気がするので少しだけ。(ちなみに、現実的な政策論とかは考慮されてないのであしからず。） 「大人」に教育が必要なのは、「子供に手本を示す為」でも「家庭を再生させる為」でも、もちろん「『美しい国』を実現する為」でもないと思う。 本当は、「子供」という「外敵」から、自らの身(価値観)と社会を守る為に必要なんじゃないだろうか。 世の中には教育されていない子供を、「全く中身の無い空っぽ」として認識しているお馬鹿さんがいるみたいだけど、これは心底「子供」というものを見下した愚かな視点だろう。 「子供」は別に誰からか明確な教育を受けなくても、自ら世界を眺め、自分の状況を認識し、その選択肢の中で自分が「最

安倍新首相の施政方針演説が行われた。教育の建て直しと称する教育基本法の改正、脳みそ筋肉の、いや訂正筋肉質の政府、二毛作人生が方針として示された。 教育の荒廃を救うのは教育基本法の改正だ（もっと言うと日教組教員の撲滅だ）、というのが安倍氏をはじめ復古調（菅直人のいうところの保守亜流）政治家のホンネだろう。 多くの人にとって、今日公教育が信頼されるものとなっていない。教育の質が悪いこと、子どもたちの学力がひどいことになっていることが共有された認識になっている。で、それにつけ込む政治家が言うのが、戦後教育の抜本的見直し、というフレーズになる。それが国民に翻訳されると、教育基本法で「民主的」な（私はそうでもないと思うが）教育が子どもや教員に甘すぎたからこんなことになったから、厳しくすれば子どもたちの学力も上がる、という話になっている。 ところが現実はどうだろうか。教育基本法の精神をホンネではせせら

産経新聞は、全国に蔓延し日本の国家財政赤字の原因となっている 「給食費滞納者」 を撲滅し、美しい国づくりを推進するキャンペーンを展開する。紙面で関連記事の集中連載を行い、給食費完納の実現とあわよくば部数拡張を呼びかけるねらいだ。 同紙によれば、給食費を滞納する有就学児世帯数は不況の長期化と無関係にモラルや人間力の低下にともなって激増。無駄な公共投資と無関係に単独で各地方公共団体や国の財政を圧迫している。給食費を払わない保護者は、 月3,000円の給食費を払わず、浮いたお金で月数万円の携帯電話代を支払う 月3,000円の給食費を払わず、浮いたお金で高級外車を買う など数学的に不可解な財テクを駆使して豪奢を誇っているはずで、かなりうらやましいという。 全国の給食費滞納者数分布は、なぜか失業率とほぼリンクしており、生活保護を受ける世帯が多い地域ほど滞納率が高いふしぎな傾向も見られるという。産経新

少子化時代の子育てとキャリア教育と福祉 少子化社会をテーマにやってきて、内容が多岐に渡ってきました。これをまるっとしたタイトルを考えたのですが・・・。主には少子化についてと、子育てについて、キャリア教育について、そして福祉を取り上げていきます。…なが！