安藤研鬼の十則
安藤研鬼の十則は、安藤が学生指導においてよく用い出す、口癖や体験談などを整理したものです。 安藤の学生指導の考え方や学びに対する姿勢を表したもので、安藤研に所属する学生の心得となっています。この十則は2009年度産業技術大学院大学を卒業された、安藤研究室の廣瀬優平君により整理・体系化されたものです。 すでにお気づきかと思いますが、オリジナルは「電通鬼十則」です。電通の鬼十則は、現在の電通の礎を築いた吉田秀雄氏によるもので、電通社員の行動規範、いや、電通に限らずビジネスマンの働き方について考えさせてくれる本当によいツールです。 ちなみに、電通鬼十則を味わうには、いろんな本が出ていますが、私が読んで良かった本に、植田正也著『電通「鬼十則」』（PHP文庫）がお勧めです。 ところで、「安藤研鬼の十則」は、私（安藤）自身がまとめたものではありません。私が2008年から勤務した産業技術大学院大学の学生
Xデザインフォーラムで講演しました
安藤です。 2017年5月26日にXデザインフォーラム in 京都にて、講演をしました。 京都大学経営管理大学院の山内裕先生の講演を受けて、HCDの立場から議論する内容をお話ししました。山内先生は『「闘争」としてのサービス』を2015年に上梓されました。エスノメソドロジーによる接客の相互行為分析から、サービスがいわば“闘争”であると指摘している、新しいサービス科学の視点を示した優れた研究です。 その中で、「人間-脱-中心設計」というテーゼを示しておられます。講演では、これを踏まえて、改めて“人間中心”とは何かについて議論しています。 人間中心とは何なのか？ 〜利他的UXから考える from Masaya Ando まあ、多少山内先生はHCDを批判されているわけではないのですが、ちょっと話の都合でそんな風になってます、、、 素敵な会場は、ロフトワークさんのコワーキングスペースです。プレミアム
PDCAワークショップを作りました
こんにちは。安藤です。 春爛漫ですね。2017年度もいよいよ始まりました。私が所属している先進工学部知能メディア工学科では、「プロジェクト科目群」と呼ばれる、PBL形式の演習が1年生から継続的に計画されております。このプロジェクト科目群は、本学科が目指す「総合的な企画力・開発力」を養成することを目的とした科目で、本学科の特徴的なカリキュラムです。 1年次では、「知能メディア体験演習」という科目で、知能メディア工学科を構成する3つの領域である、メディア工学、知識工学、情報デザインの基礎的な内容を体験的に理解する内容です。2年次には、「知能メディアプロジェクト1」及び「知能メディアプロジェクト2」というプロジェクト科目が用意されています。 知能メディアプロジェクト1では、開発力の基礎となるPDCAを学び、与えられた課題を達成するソフトウェアを、5人程度のグループで開発していきます。 私はこの科
『UXデザインの教科書』の詳細内容（第2報）
2016年5月8日に、第19回情報デザインフォーラムで「『UXデザインの教科書』を書きました」というタイトルでライトニングトークをしました。 書籍の内容をより詳細に紹介しています。 『UXデザインの教科書』を書きました from Masaya Ando UXデザインの知識は多岐にわたります。しかし、UXデザイナー教育をするための、基礎知識の体系化はこれまで十分に検討されていませんでした。本書は、UXデザインを「デザインの実践」ととらえ、実践のためのインプットとアウトプットという視点から、知識を体系化することを試みました。 UXデザインの要素と関係性の図（下図）は、やや複雑に見えますが、「UXデザイン」に向かう矢印に注目すると、UXデザインのインプットを意味しています。逆に、「UXデザイン」から外に向かう矢印に注目すると、UXデザインの主なアウトプットを示しています。 本書の第2章は、UXデ
『UXデザインの教科書』という本を書きました（第1報）
みなさん、こんにちは！ 安藤です。 この度、『UXデザインの教科書』という本を書きました。まだ出版までは時間があるのですが、ご紹介させて頂きます。 UXデザインに関する取り組みの拡大とともに、UXデザインの本は多数出版されるようになりました。しかし、UXデザインの実践的な本はあっても、アカデミックな内容から実践までを広く・浅く・ポイントを押さえて書かれた『教科書』は、世界的にも多くありません。 今後、UXデザイナーを育てるための基盤知識の整理のためにも、実践としてのUXデザインを分解して知識と紐付けた教科書を書きました。 同時に、私自身が実践してきたコツやノウハウを余す所なく書きました。書きすぎて、当初の2倍のページ数（多分260ページ）になってしまいましたが、役立つ内容になるよう書いたつもりです。 瞬間的に買ってもらう本ではなく、新入社員、新入生が入ったら買ってもらって読んでもらう。そし
プレゼンテーション技法ワークショップ
こんにちは、シツチョーの安藤です。 いよいよ卒業研究の指導が本格的に始まりました。現在、安藤研の4年生はこれまでゼミで指導してきた研究テーマの検討を整理し、卒業研究申請書を作成しています。提出は2012年6月1日（金）です。 さて、2012年5月23日のゼミでは、各個人の卒業研究申請書の下書きをチェックした後、論理的なプレゼンテーションや文章の書き方を理解するために、ミント・メソッドを中心にした、プレゼンテーション技法ワークショップを行いました。 プレゼンテーション技法といっても、ここで学ぶ方法は、コンサルタントなど論理を売り物にしている人たちの間で、グローバルスタンダードとなっている方法です。最近はやっている「プレゼンテーションZEN」は、プレゼンテーションを学ぶ前には、絶対に読んではいけない本だと指導しています。 なぜ、プレゼンテーションZENは読んではいけないか？ それを理解するため
ゼミワークショップ－構造化シナリオ法
こんにちはシツチョーです。 12月15日（木）のゼミでは、ゼミワークショップを行いました。これまで「クリーンにする（部屋をきれいにする」というテーマで、フォトエッセイ→インタビュー→KA法でユーザーの価値とコンテキストを理解してきました（ブログ参照）。このデータを活用して、新しい体験を産み出すアイディアを考えるのが、今回のワークショップの目的です。 ワークショップでは、日本人間工学会アーゴデザイン部会が開発してきた、構造化シナリオ法を用います。構造化シナリオ法は、ユーザーの本質的要求価値（今回はKA法で導出したユーザーの価値）とペルソナ情報、ビジネス情報（今回のＷＳでは省略）を元に、シナリオを抽象度のレベルを変えながら、徐々に具体的にブレークダウンしていく体系的なシナリオライティングによるデザイン手法です。UXのためのデザイン手法の代表的で有効な方法といってもいいでしょう。私がカリキュラム
日本人間工学会関東支部大会で発表
こんにちは、シツチョーです。 2011年12月11日に、芝浦工業大学で開催された第41回日本人間工学会関東支部大会に参加し、アーゴデザイン部会の企画セッションで発表してきました。 この企画セッションは、同日開催の関西支部大会の同名の企画セッションとインターネット同時中継で開催しました。使用したシステムは、富士通さんの特別なご支援で実現しました。アーゴデザイン部会のみなさんが、何日の前から接続テストをし、前日も会場入りして何度もテストされ、当日も１時間前から様々な問題が発生しながらも解決策を講じながら準備をして本番を迎えました。本番はトラブルもなく中継セッションができました。こういう新しい形の研究会の可能性を感じました。ご準備いただいた皆様に感謝いたします。 さて内容ですが、これまで人間中心設計を追求してきたアーゴデザイン部会の、新たなテーマについて４つのキーワードから議論を深めることです。
ゼミワークショップ KA法
ゼミでは「クリーン（きれい）にする」というテーマで、情報デザイン的アプローチによるデザイン開発のプロセスを全員でワークショップ形式で実施しています。実は、安藤研１期生13名のうち、情報デザインコースはわずか2名。ほとんどがプロダクトデザインコースの学生のため、情報デザインのアプローチの様々な方法論や言葉が共有されていないんですね。そこで、まずは基本を押さえましょう、ということで、全体ゼミの時間を１時間ほど使って順次実施しています。 これまで、フォトエッセイおよびフォトエッセイを使ったインタビューを行いました。フォトエッセイとは、もともとはデザイナー自身に内省を促し、気づきを得る方法として発達しました。最近僕は、フォトエッセイをユーザー調査の時に実施し、インタビューの材料として利用しています。こうすることで、インタビューが得意でない人でも、ユーザーから深いレベルの意識を把握することができるよ
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日本人間工学会54回大会で9241-210について解説しました
ＵＸに関するオープンゼミ “ex-Lab エクス・ラボ” を始めます！
論理的思考法とプレゼンのワークショップ
第9回情報デザインフォーラム
千葉工業大学 産学連携デザインセミナー 募集
ゼミワークショップ 回転寿司屋の注文端末のＧＵＩをデザインする
国内学会シーズン
安藤研 鬼の十則