「プログラミングで生きる」 不登校の僕が、やっぱり大学へ行く理由
ずっと不登校だった青年が、プログラミングを始めたことを機に「学校で学ぶ必要」を見いだすことができました 「集団授業が無理だった」 「プログラミングで生きるしかない」 専門知識のなさを痛感 学校で学ぶ必要はあるのか。小学校低学年からずっと不登校だった18歳の青年が、プログラミングを始めたことを機に、「学校で学ぶ必要」を見いだし、今春、見事、慶応大学に入学しました。いまも卒業をめざして、苦手な科目にも取り組みながら通っています。（朝日新聞社会部記者・宮坂麻子） 「大学へ行こう！」――。 小3からずっと不登校だった大野智葵（ともき）さん（18）が、初めて「学校で学ぶ必要」を感じたのは、高3のことでした。コンピュータープログラミングが必修の広域通信制（単位制）「コードアカデミー高校」（本部・長野県上田市）で学び、仲間から刺激を受けたことがきっかけです。慶応大環境情報学部に合格し、今春から下宿して通
余録:不思議に思われるにちがいない。超難関大学に合格…－ 毎日ｊｐ(毎日新聞)
不思議に思われるにちがいない。超難関大学に合格し在学中の成績も優秀なのに就職試験に落ち続ける。就活に苦戦している若者は珍しくないが、発達障害のある学生にとって就活はとりわけ厳しい▲「今日はいい天気だね」。あまり意味のない会話が苦手だ。「あなたの長所は？」。それに答えるとどのようなメリットがあるのかを聞きたくなる。以心伝心、言外の意味、周囲の空気を読む、ということがとても苦手な障害なのである▲けっして少数ではない。文部科学省の調査では学校で何らかの発達障害が疑われる児童は全体の６・３％に上った。毎年大学を卒業する人のうち発達障害のある人は数千人規模でいるとの指摘もある。親の育て方や環境のせいではない。先天的な要因で起きるが、外見ではわかりにくいせいもあって誤解される▲知的な遅れのある人は多いが、びっくりするほど知的能力の高い人もいる。最近、歯科医師や公認会計士の資格を持つ人が「障害者枠」で企
発達障害の一つ「アスペルガー症候群」取扱説明書、どうすれば生きやすくなる？:哲学ニュースnwk
2011年11月18日15:00 発達障害の一つ「アスペルガー症候群」取扱説明書、どうすれば生きやすくなる？ Tweet 1：依頼(SB-iPhone)：2011/11/18(金) 04:15:42.47 ID:nFWzcihE0 発達障害とどう向き合い生きていくと良いのか？3人が「生きるヒント」を徹底トーク。 福祉ネットワーク Eテレ（教育テレビ） 月曜日～木曜日 午後8時～8時29分 再放送は翌週 午後0時～0時29分 ２０１１年１１月２３日（水） 再放送：１１月３０日（水） Diversity 発達障害（１） －“普通”ってなに？－ ２０１１年１１月２４日（木） 再放送：１２月１日（木） Diversity 発達障害（２） －私の“取扱説明書”－ 内容 自らの障害や生きづらさと向き合ってきた人たちが、多様な生き方について語るトークセッション。 今回のテーマは「発
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