書評「フラット化する世界（下）」 - shingotadaの日記
フラット化する世界(下)作者: トーマス・フリードマン, 伏見威蕃出版社/メーカー: 日本経済新聞社発売日: 2006/05/25メディア: 単行本書評「フラット化する世界（上）」に引き続き、下巻のほうも書評を書きたいと思います。この本を読んでから実に2ヶ月は経っているので復習を兼ねて書きたいと思います。上巻では主に、「フラット化とは何か？」「何が原因でフラットが起こっているのか？」「フラット化が起こることによって世界がどう変わるのか？」というようなことがテーマでした。下巻は若干蛇足のような気もするのですが、「フラット化することによって起こる事象の細分化」「フラット化に適した教育」「フラット化することによって国際政治やそれぞれの国の状況にどのような影響を及ぼすか？」また「フラット化することによる負のインパクト」というようなことについて書かれています。 フラット化した世界で生き残るには？少し
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【型会議】大学での金型教育はどうあるべきか，現場の試行錯誤は続く
金型を「学問」として採り入れようとする動きが日本の大学にみられる。2007年6月19～20日に開催された「型技術者会議2007」（大田区産業プラザ）の特別セッション「大学における金型教育の導入・実践」では，教育現場の状況に関する報告が寄せられるとともに，大学での金型教育の在るべき姿が議論された。現場と理論のバランスがカギになるようだ。 同セッションではまず，ぐんま産業高度化センター（本社群馬県太田市）代表取締役社長の齋藤勝政氏が講演。今，なぜ大学において金型教育を実施する必要があるのかを語った。同氏によれば，20世紀は「物質文明であり，人工物や形式知が重要視された」のに対し，21世紀は「知識文明に移行し，自然物や環境との調和，暗黙知が重要視される」という。形式知が物理学や数学により明確に表現できるのに対し，暗黙知は「隠れた知識」である。生産現場で蓄積された金型に関する知識は典型的な暗黙知で
茂木健一郎 クオリア日記: 色とりどりのアロハシャツばかりたくさん
東京工業大学の私の研究室に 所属している 野澤真一と石川哲朗の 修士課程における研究の 構想発表会があった。 社会全体からみれば、ちいさな 出来事かもしれないけれども、 二人にとっては、大きな、とても巨きな 試練だったはずである。 二人が話すのを聞き、 また会場からの議論を聞いた後で、 昼食をとるためにみんなですずかけ台駅 近くのそば屋に行きながら考えた。 現代の認知科学の研究からすっぽりと 抜け落ちている一連の問題があって、 それは、 フロイトとか、ラカンとか、 そんな人たちが考えたことに 通じている。 自己を支え、超越し、新たに生まれ変わる。 そのような生命の本質が主観的に 現れるとき、一連のすさまじくも切ない 体験が生まれるが、 認知科学として計量化された 問題設定においては、生きるか死ぬか、 切ったはったの問題群は抜け落ちてしまう。 ボクの大切にしている友人たち、 たとえば神戸大学
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http://news.yahoo.com/s/nm/20070207/tc_nm/apple_itunes_dc
livedoor 外報記者ブログ（旧）:イタリア最高裁、非営利目的のファイル共有は合法と逆転判決 - livedoor Blog（ブログ）
2007年を斬る： 「働く」って何だっけ？ (ニュースを斬る)：NBonline(日経ビジネス オンライン)