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「クラス50人として、女20人 男30人…」みたいに、分かりやすいモデルを作ってから考えるパターンも。
REV のブックマーク 2016/12/11 15:16
大西科学 on Twitter: "たとえば「問題文の男子の人数を増やしたらクラスの人数も増えるはず」「パーセントの数をたとえば100パーセントにしたらクラスの人数と男子の数は一致するはず」などと考えると「男子の人数割るパーセント」にしかならないみたいな。わりと強力で、これで歯が立たない問題に出会ったことはなくて。"「クラス50人として、女20人 男30人…」みたいに、分かりやすいモデルを作ってから考えるパターンも。2016/12/11 15:16
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twitter.com/onisci2016/12/11
たとえば「問題文の男子の人数を増やしたらクラスの人数も増えるはず」「パーセントの数をたとえば100パーセントにしたらクラスの人数と男子の数は一致するはず」などと考えると「男子の人数割るパーセント」にし...
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「クラス50人として、女20人 男30人…」みたいに、分かりやすいモデルを作ってから考えるパターンも。
REV のブックマーク 2016/12/11 15:16
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大西科学 on Twitter: "たとえば「問題文の男子の人数を増やしたらクラスの人数も増えるはず」「パーセントの数をたとえば100パーセントにしたらクラスの人数と男子の数は一致するはず」などと考えると「男子の人数割るパーセント」にしかならないみたいな。わりと強力で、これで歯が立たない問題に出会ったことはなくて。"
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たとえば「問題文の男子の人数を増やしたらクラスの人数も増えるはず」「パーセントの数をたとえば100パーセントにしたらクラスの人数と男子の数は一致するはず」などと考えると「男子の人数割るパーセント」にし...
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