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本質は、1.5ではなくて信頼の話。後から言っても「「お前はちゃんと説明できていなかった」と言われる」もは当たり前である。会社人として今でもこの状況にあうのであれば信頼貯金が足りない。
gabari のブックマーク 2017/09/07 06:28
小学校低学年で「正方形の対角線の長さをみんなで測る」授業で「正確な数値より多数決で『正しい答え』を決めた」から始まる『集団生活で必要な思考法』の話本質は、1.5ではなくて信頼の話。後から言っても「「お前はちゃんと説明できていなかった」と言われる」もは当たり前である。会社人として今でもこの状況にあうのであれば信頼貯金が足りない。2017/09/07 06:28
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togetter.com2017/09/06
ひでみん @hidemin 小学校低学年で「1cm角の正方形の対角線の長さをみんなで測ってみよう」というとき、みんなが1cm5mmと答える中、わたしだけが1cm4mmと答えて、先生が多数決をとってわたしが間違っていることに...
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本質は、1.5ではなくて信頼の話。後から言っても「「お前はちゃんと説明できていなかった」と言われる」もは当たり前である。会社人として今でもこの状況にあうのであれば信頼貯金が足りない。
gabari のブックマーク 2017/09/07 06:28
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小学校低学年で「正方形の対角線の長さをみんなで測る」授業で「正確な数値より多数決で『正しい答え』を決めた」から始まる『集団生活で必要な思考法』の話
togetter.com2017/09/06
ひでみん @hidemin 小学校低学年で「1cm角の正方形の対角線の長さをみんなで測ってみよう」というとき、みんなが1cm5mmと答える中、わたしだけが1cm4mmと答えて、先生が多数決をとってわたしが間違っていることに...
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