論理的に思考してプログラムで表現する　のではなく、教科書にあるプログラムを再現することになりそう。教科書と違う答えが×になって保護者が怒り。論理的に正しいので○をつけたらこれまた保護者がキレる。

chirasinouramemo のブックマーク 2017/11/12 13:31

<blockquote class="hatena-bookmark-comment"><a class="comment-info" href="https://b.hatena.ne.jp/entry/348597106/comment/chirasinouramemo" data-user-id="chirasinouramemo" data-entry-url="https://b.hatena.ne.jp/entry/s/japan.cnet.com/article/35110186/" data-original-href="https://japan.cnet.com/article/35110186/" data-entry-favicon="https://cdn-ak2.favicon.st-hatena.com/64?url=https%3A%2F%2Fjapan.cnet.com%2Farticle%2F35110186%2F" data-user-icon="/users/chirasinouramemo/profile.png">小学校のプログラミング教育、目指すべき本質はどこにあるのか</a><br><p style="clear: left">論理的に思考してプログラムで表現する　のではなく、教科書にあるプログラムを再現することになりそう。教科書と違う答えが×になって保護者が怒り。論理的に正しいので○をつけたらこれまた保護者がキレる。</p><a class="datetime" href="https://b.hatena.ne.jp/chirasinouramemo/20171112#bookmark-348597106"><span class="datetime-body">2017/11/12 13:31</span></a></blockquote><script src="https://b.st-hatena.com/js/comment-widget.js" charset="utf-8" async></script>

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小学校のプログラミング教育、目指すべき本質はどこにあるのか

japan.cnet.com2017/11/12

2020年、小学校の教育指導要領でプログラミング教育が必修化される。すでに近年、子どもたちがプログラミングに触れる体験授業やICTを活用した新しい授業の在り方を模索する動きは数多く見られるが、そもそもこう...

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