図書館の蔵書可能量は有限なのでなんらかの削減基準は必要だろう。学校図書館ならなおさら。従来がどんな基準だったかは知らないが、こうしてオープンになったために話題になったのでは？

OrientHistory のブックマーク 2023/02/24 14:16

<blockquote class="hatena-bookmark-comment"><a class="comment-info" href="https://b.hatena.ne.jp/entry/4722231074464970370/comment/OrientHistory" data-user-id="OrientHistory" data-entry-url="https://b.hatena.ne.jp/entry/s/toyokeizai.net/articles/-/600032" data-original-href="https://toyokeizai.net/articles/-/600032" data-entry-favicon="https://cdn-ak2.favicon.st-hatena.com/64?url=https%3A%2F%2Ftoyokeizai.net%2Farticles%2F-%2F600032" data-user-icon="/users/OrientHistory/profile.png">児童文学評論家･赤木かん子の｢学校図書館ビフォーアフター｣がすごい | 東洋経済education×ICT</a><br><p style="clear: left">図書館の蔵書可能量は有限なのでなんらかの削減基準は必要だろう。学校図書館ならなおさら。従来がどんな基準だったかは知らないが、こうしてオープンになったために話題になったのでは？</p><a class="datetime" href="https://b.hatena.ne.jp/OrientHistory/20230224#bookmark-4722231074464970370"><span class="datetime-body">2023/02/24 14:16</span></a></blockquote><script src="https://b.st-hatena.com/js/comment-widget.js" charset="utf-8" async></script>

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児童文学評論家･赤木かん子の｢学校図書館ビフォーアフター｣がすごい | 東洋経済education×ICT

toyokeizai.net2022/07/11

自然科学5、社会科学3、文学2の割合でいい ――「主体的・対話的で深い学び」を実現するために探究学習が重視される中、学校図書館の役割が大きくなっています。それなのに学校図書館の基本的な考えは「1980年代か...

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