iPadの教育活用(2)―文教大学教育学部准教授 今田晃一｜教育マルチメディア授業デザインの要は「スキル」から「感性」へ 体育の学習では自身の演技をグループで振り返り、次につなげるための思考場面の時間を大事にしている。従来ビデオカメラ等で撮影した演技の動画は、ＰＣやデジタルテレビで閲覧し振り返る方法が一般的であったが、その際ＩＣＴ機器の準備およびデータ転送の手間、タイムラグが常に課題であった。ところが２０１１年春にｉＰａｄ２が、動画・静止画をフロントカメラおよびバックカメラで撮影できる機能を備えて登場した。これにより従来のＩＣＴの組み合わせによる振り返りの活動が、ｉＰａｄだけで可能となった。 「撮影機能」活かして振り返り その後ｉＰａｄの撮影機能を生かした、アイデアにあふれた心温まる実践が積み重ねられている。とかく性差による学習意欲の差が課題であった技術科におけるロボットづくりの題材では、リンク機構の工夫では男子が、ｉＰａｄによる撮影およびグループでの振り返りの場面
