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1995年1月の阪神・淡路大震災以来,私たちは被災した外国人や外国人対応機関からの聞き取りを行ってきた。一連の研究から明らかになったことは,(1)多言語での情報提供より,彼らにも理解できる程度の日本語で情報を伝える方が現実的ということであった。そしてまた,一人でも多くの外国人を情報弱者という立場から救うためには,(2)身の安全と当座の生活確保のための緊急性の高い情報をいかに厳選し,(3)いかにわかりやすい表現で伝えるかということであった。このような言語的対策の研究成果として,私たちは1999年3月に『災害時に使う外国人のための日本語案文-ラジオや掲示物などに使うやさしい日本語表現-』と『災害が起こったときに外国人を助けるためのマニュアル(弘前版)』を作成し,初・中級程度のやさしい日本語表現を使っての情報提供が有益であるとの提案を行った。やさしい日本語表現を用いて,外国人被験者(日本語能力が
ブログにおいて、マナー違反を繰り返す人がいて、再三注意をしたが受け入れてもらえなかった。だからアクセス禁止にした、という話を読んだ。 ここまでは良くある話なのだが、今回の場合マナー違反をした人が小学生(と思われる人)らしい。 こわれぶろぐ:小学生出入り禁止。 管理人さんは小学生(と思われる人)が警告を無視したと解釈しているようだが、これは注意書きの漢字が読めなかったのではないだろうか? 小学生?が使っている言葉を調べてみると、その8割が小学校3〜4年生までの学習範囲になっている。 それ以上の学年で習う漢字や、覚えたての漢字は読めていない可能性がある。 具体的には 私(わたし)職場(しょくば)布教(ふきょう)頑張り(がんばり)昨日(きのう)娘(むすめ)歳(さい)祖母(そぼ)不定期(ふていき)感性(かんせい)素敵(すてき)続き(つづき)掲載(けいさい)載せ(のせ)自粛(じしゅく)収集(しゅうし
社会的障害である漢字を多用して人をサベツしてんじゃねーよ問題(1)につき、次善の対応として(決して最善ではない)ルビ=ふりがなを使う(2)という方法もあります。たしかに寄せ場の運動に見るビラにはふりがなが使われていますね。 ウェッブでルビをDIYしたい人。XHTML+CSS でマークアップする気力があるのなら、「ルビを振るには(CSS小技集)」などを参照しながらシコシコ記述してみるというのもひとつのやりかたです。文字列をにらむのが苦痛にならない人なら、マークアップの記述じたいはそうむずかしいものではありません。たんに労力がかかるというだけで。 しかしルビの機能からしてフォントフェイスをでっかくしたとしても、弱視の人にしてみればそれでも負担だとは思います。したがってどうしてもルビ対応をはかるんだという場合には、ページデザインそのものを実現する font-size にあわせて考える必要が出てく
漢字だいすきな サヨクなんて いらないのですよ。社会的障害である漢字を たいせつに おもうっていうのは、車イスで 利用できない公共機関をたいせつに感じるのと おんなじことですからね。「おれは 漢字が すきなんだ」で議論を おわらせようという ひとがいますが、アクセス権の問題ですよ。いかに共存するのかっていう問題ですよ。 ひらがな あなーきずむに よーこそ。 - hituziのブログじゃがー 確かに引用元の筆者の言うとおり、情報にアクセスできるか否かは、過去においても、また容易に多々な情報にアクセスできる現代においてはことさら重要な問題である。 英語独学関連のエントリがホッテントリ化するというのは、英語圏から発せられる情報へのアクセス権をはてブユーザーが欲しているからに他ならない。情報にアクセスする権利は、現代においては誰もが当然のごとく持ちあわせる権利、いわゆる自然権でなければならない、と
大学生のころ、テレビを よく みていた。よるは、いつも「ニュース23(ツースリー)」を みていた。筑紫哲也(ちくし・てつや)さんが なくなった。ちくしさんは、23や『週刊金曜日』で漢字について保守的な態度を とっていて、しばしば わたしは いやーな気分にさせられた。 漢字だいすきな サヨクなんて いらないのですよ。社会的障害である漢字を たいせつに おもうっていうのは、車イスで 利用できない公共機関を たいせつに感じるのと おんなじことですからね。「おれは 漢字が すきなんだ」で議論を おわらせようという ひとが いますが、アクセス権の問題ですよ。いかに共存するのかっていう問題ですよ。 漢字が 排除するもの - hituziのブログじゃがー うえの記事を よんで、「でも、少数派のなかにも 漢字が すきな ひとが いる」「漢字が 有効な ひとたちも いる」ということを いう ひとが いらっし
9月19日、ポートアイランドにある神戸学院大学で開催された全国図書館大会に参加。 例年は10月に開催される図書館大会であるが、今年は大学の夏休み期間を利用するため、9月になったという。 会場の2Fで読書工房の書籍を展示しながら、1Fの障害者サービス分科会に出席したのだが、今年の障害者サービス分科会はこれまでなかなか正面から取り上げられることの少なかった「大学図書館での障害学生支援」や「知的障害者や聴覚障害者へのサービス」を取り上げ、ひじょうに意欲的なプログラムとなっていた。 とくに米内山明宏さん(有限会社手話文化村代表取締役)の講演「聴覚障害者として図書館に望むこと」は、とても刺激的な内容であった。 聴覚障害者というと、視覚障害者と違って、視力の問題は無いのだから、特別なサービスは必要ないのではないかと誤解されがちである。 ところが生まれつき聞こえず、手話を使っている人にとって、本を読むこ
たまたま立ち寄ったトイレにあった 案内書きがおもしろかった。 おもしろかったといっても ふざけたことが書かれているわけではない。 文面自体ははごく普通。 トイレ内の電灯は、自動感知式になっています。 約5分程度で自動消灯します。万一ご使用中に消えましたら 手を振る等、体を動かしていただくと再点灯します。 では何がおもしろいかというと、 この文についていたふりがな。 画質がよくないけど、 写真でみた方が早いかな。 ふりがながこのようにふられている。 電灯 → あかり 自動感知式になっています → ひとりでについたり、きえたりします 手を振る → てをふる 再点灯します → またつきます 読み手に配慮した見事なふりがなだと思った。 ここでふりがなをふる目的は 漢字の読み方を教えてあげることではなく 漢字が読めない人でも 案内書きの意味がわかるようにすること。 そもそも「自動感知式」が読めない人
分かち書き慣れる必要がどこにあるのか。どういう理屈?。習得しやすくしたり、文章の解析を行いやすくするために言語をかえるって、本末転倒の極み。最悪でも日本語を変えず、見る側で分解する技術だろ本来は。普及反対。というブクマコメ頂きました。ありがとうございます。確かに私自身少し軽はずみでものを書いていました。私たちが今の書き方・読み方に慣れているので、新しい分かち書きの書き方・読み方に慣れるなんて無駄ですよね。だから、私たちは今のままでいいんです。実際私も前回、前々回とブログを書いてみて、分かち書きで書いたり、読むのには苦労しましたし。 分かち書きを読んだりするときに感じたのは、分かち書きされた文章を読むと、スペースで強制的に頭がストップしてしまい、スラスラと読む事が難しくなってしまいます。これは完全に慣れの問題です。どっちかというと高度な慣れです。分かち書きされていない文章から、自分でいろいろ
公開日 : 2008年2月7日 (2011年1月11日 更新) カテゴリー : アクセシビリティ 読み上げソフトや音声ブラウザを使ってWebサイト(ホームページ)を閲覧していると、特殊な読みかたをする言葉(固有名詞や専門用語、ブランド名など)が、Web制作者/運営者の意図通りではない読みかたをされることがあります。たとえば(お使いのソフトによって異なりますが): 人名で「御手洗さん」は「みたらいさん」とは読まれずに「おてあらいさん」と読まれる。 ロックバンド「175R」は「イナゴライダー」とは読まれず「ひゃくななじゅうごアール」と読まれる。 筆者が手がけた久留米の工務店さんのサイトで、ブランド名を「思いで家」としているのですが、正しく「おもいでや」とは読まれず「おもいでいえ」と読まれる。 地震の規模を示す「M5.5」は「マグニチュード5てん5」とは読まれず「エム5てん5」と読まれる。 重さ
《愚者の後知恵》情報処理学会情報メディア研究会報告の予稿。この研究会で、ルビを視覚的に捉えるか、あくまでも音声化して捉えるか、という点を巡って田中克彦氏(音声派)とシュテファン・カイザー氏(視覚派)が、発表者そっちのけで刺激的な論争をされた楽しい思い出がある。ちなみに、ここに記載されているHTMLの表記方式は、現在標準化されているものとは異なっている。 【和文抄録】 ルビは、主としてある表記に発音のヒントを付加する日本独特の表現方法である。漢語を初めとする外国語を日本語に取り込む際、意味の多重化、異化の作用を持つことにより日本語の多様化に重要な役割を果たしてきた。1996年の香港で開催されたInternational Unicode Conferenceにおける紀田順一郎氏の招待講演を契機に、ルビを inline annotation として捉えなおし、HTMLやUnicodeに取り入れ
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