THE SECRET DIARY OF RIEKO NAITO: 鈴木翔『教室内カースト』を読んで・・・
http://riekonaito.blogspot.jp/2012/12/blog-post_5908.html ↑ここで、メリトクラシーについて説明したが・・・ 学力以外のいろいろな能力が社会のなかで重要視され、 「ハイパー・メリトクラシー」ってのが 起こっているみたいです。 その解説がこの本に載っている。 つまり学歴による階級のシャッフルは 近代化によっておこったけど、 現代社会は、 「問題解決能力」やら「対人関係」の 力で階級ができている、と。 別の言い方すると、こうだな↓ http://riekonaito.blogspot.jp/2012/10/blog-post_12.html たしかに、いまの時代、古いタイプの「ガリ勉」は クラスでも力強くないし 面接も突破できないから いい就職口もなかなかない。 まず、この本で評価すべきなのは 「スクールカースト」という言葉を使い始めたの
良い進捗報告のやり方 - 発声練習
まとめ 良い進捗報告とは、自分が行っている作業やプロジェクトを順調に進めるのに役立つ手助けが得られやすい報告である 教員にとって良い進捗報告 学生が行っている作業やプロジェクトが自分の研究のプロジェクトの一部であったり、研究室で取り組んでいるプロジェクトの場合とそうでない場合では教員にとって作業の進捗の意味がある程度変わる。前者の場合は、自分のプロジェクトの一環なので、作業やプロジェクトの進捗がそのまま自分のプロジェクトの進捗に反映されるので、より真剣に、場合によっては過剰に干渉して進捗状況を制御しようとする可能性がある。後者の場合は、学生が順調に卒業／修了できるかどうかが興味の焦点になるので、学生が援助を求めてきたならば援助しようという程度の干渉の可能性がある。ここいらへんは指導教員の性格による。 どちらの場合にしても、教員が知りたいのは「どこまで進んでいるか」と「援助は求められていない
「成長する考え方」と「成長できない考え方」の違いが20年の研究で明らかに
by D. Sharon Pruitt 自分の持っている知性やクリエイティビティを天性のものであり、自分の力ではどうにもならないものと考えている人も多いのですが、それこそが人の限界を決める思い込みであり、「成長する思考態度」を持つと人は自分の知性や能力を伸ばしていくことができる、ということが、スタンフォード大学の教授である心理学者のCarol Dweck博士の行った20年にわたる研究で明らかになっています。 Fixed vs. Growth: The Two Basic Mindsets That Shape Our Lives | Brain Pickings http://www.brainpickings.org/index.php/2014/01/29/carol-dweck-mindset/ この、自分の成長を自分自身で邪魔してしまう「固定された思考態度」と、「成長する思考態度」
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