世界一わかりやすい Concrete CMS 導入とサイト制作の教科書 2018年4月14日発売。 Ver 8 対応。 Concrete CMS のバージョン 8 に対応した Concrete CMS の解説本です。 Concrete CMS でサイト制作をされたい方に、インストールからサイト運用までを網羅しています。インストール、初期設定、コンテンツの追加方法、ローカル環境の構築方法、テーマ作成、ブロックのカスタマイズ、本番環境へのデプロイ、権限とワークフロー、多言語設定、サイト運営と管理などを紹介しています。 ≫ 詳しくはこちら

以前にうちのブログで開催告知と参加レポートを載せさせていただいた国立国会図書館の長尾真館長が毎回ゲストの方を迎えて対談するトークセッション、「図書館は視えなくなるか？　―データベースからアーキテクチャへ」の第２回の告知が上がっていました！ 前回同様に某国会図書館の方からご案内をいただいたので、以下にイベント紹介を転載します。 図書館は視えなくなるか？　―データベースからアーキテクチャへ 国立国会図書館長＝情報工学者・長尾真のシリーズ対談 現・国立国会図書館長である情報工学者の長尾真氏がホスト役を務め、毎回異なるゲストを招いてのシリーズ対談を行ないます。隔月・全4回の開催を予定しています。なお、会場であるスルガ銀行ミッドタウン支店内のコミュニケーションスペース「d-labo」の空間デザインとコンテンツディレクションを担当した李明喜氏がファシリテーターを務めます。 これまで本という形を与えられ

論文の読み方の以下の部分 第一章と最終章を読んだ段階で、概要で得た疑問が解決されているのであれば、本文を読む必要はありません。分かったことを論文ノートにまとめて次の論文へ進みましょう。もし、まだ疑問が解決されていないならば、索引や目次、図と表を最大限利用して限定的に読みましょう。全部読むことが必要なとき以外は、論文の端から端まで読む必要はありません。図だけをパラパラ見る、表だけをパラパラ見るというのも良くある読み方です（趣味の雑誌をざっと読むときとかもそうするでしょ？）。 と書いたところ、id:Hashさんから以下の質問をいただきました。 エントリに関連して一つ伺いたいのですが、next49さん流の 「論文ノート」 の書き方を解説して頂けないでしょうか？ ざっとnext49さんのブログを検索してみましたが、 このテーマについて書かれた部分は見あたりませんでした。 ええっと、正直に白状します

EasyChair EasyChair is a free conference management system that is flexible, easy to use, and has many features to make it suitable for various conference models. It is currently probably the most commonly used conference management system. 今、一番使われている会議・ワークショップ管理支援システムらしい。自前のサーバーで動かすシステムとしてConfManも有名らしい。 今、IT勉強会が盛況だから、Webサービスとして勉強会支援システムを提供したら、いい人材が集まるハブサイトが作れるかもしれない。

msn産経ニュース：【日本の議論】日本の大学は多すぎる？　増える「ナゾの学部」 現在の状況を伝えるのも重要だけど、新聞なのだからもっと問題点や疑問点をバンバン列挙して読者にぶんなげすれば良いのに。 ちゃんとした内容を教えているのであれば、大学がたくさんあっても何も悪いことはない。じゃあ、なぜ大学が多すぎると私たちは思っているの？ 学生がある一定レベルの能力を身につけて卒業するのであれば、18歳すべての学生が大学に進学したとしても何も悪いことはない。じゃあ、なぜ、大学への進学率が高すぎると私たちは思っているの？ 小学校卒業時に小学生が身につけるべきと思われている学力が身についていないのが問題。なのに、算数ができない大学生がいるのはなぜ？ 中学校卒業時に中学生が身につけるべきと思われている学力が身についていないのが問題。なのに、中学生レベルの学力がない大学生がいるのはなぜ？ 高校卒業時に高校生

動詞「パクる」は、基本形、受動形、名詞化形によって、優先される意味が微妙に変わる。 「パクる」：　「逮捕する」「盗用する」という二つの意味が半々ぐらい？ 「パクられる」：　「逮捕される」の意味のほうがなんとなく優先される感じ 「パクり」：　「盗用」の意味のみで、「逮捕」の意味は全く出ない