第３章 考え方のヒントに～私が打っていたサーブ ３回目 サーブ攻撃論
前回は私の『決めるサーブ』完成までの流れを書いていきました。 サーブがイメージどおりに入らない場合、問題をどのように捉えてどう対策していくか… サーブミスの内容をチェックして対策を立てていくことによって次のステップに進んでいく。これは打つサーブの種類が違っても同じことです。 自分のサーブミスを考えながら練習を積んでいくことで修正の方法論も蓄積されて、ゲーム中のサーブミスの修正も迅速にできるようになっていきます。 「サーブミスはいけない」そんな考えで練習をしていませんか？ いけないのは『サーブミス』ではなく、『サーブミスを分析的に考えない事』なのです。 サーブを１００本打って９０本以上入らなくては罰ゲーム…的な練習を、さも高度な厳しい練習のように想い出話で語るバレー解説者もいますが、そのような練習をおかしいと感じない感覚が異常なのです。 サーブはバレーボール選手にとって『顔』に当たります。
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論理的思考を鍛える５つの反論のパターン／「きのこVSたけのこ」論争に終止符を！ - デマこい！
田舎のタクシーに乗ったら運転手さんから政治の話を振られて面食らった――。そんな経験は無いだろうか。 今では想像できないけれど、一昔前まで政治はカジュアルな話題だった。それこそ天気や野球と同じように、初対面同士に最適だとされていた。新書や新聞、ドキュメンタリー番組が現在よりも好まれており、政治へのリテラシーが高かった。さらにマスメディアが情報を統一していたため、政治的立場が対立することはまず無かったのだ。情報ソースが多様化した現在、政治の話はあまりにもコントラヴァーシャルで軽々しく口にできない。初対面の相手とだなんて、もってのほかだ。 しかし、である。 社会問題や経済、政治に無関心な“ふり”をするのが処世術になってしまうのは危険だ。それらが地震や台風のように「関心を払っても防ぎようがない」ものとして扱われるからだ。当たり前だけど、あらゆる社会問題は人間が巻き起こすモノ。である以上、私たち一人
マツダ先生（仮名）の思い出、あるいは議論の仕方を習ったことのない人はやっかいだということ - みやきち日記
あたしが小学5〜6年生だったときの担任・マツダ先生（仮名）は、クラスで話し合うとき生徒にたったひとつのルールを課しました。そのルールとは、「意見を言うときは、必ず理由を言わなければならない」というもの。これは鉄の掟で、例外は許されませんでした。今にして思うとこれはすばらしい教育で、あたしはマツダ先生にものすごく感謝しています。 このルール下だと、「今度クラスのレクリエーション時間でどんなスポーツをやるか」なんて議題で話し合うとき、ただ各自で 「バスケがいいでーす」 「ソフトボールがいいでーす」 「ドッジボールがしたいでーす」みたいに提案だけしていきなり採決ってのはダメなわけ。提案するには、絶対に「なぜ自分はクラスでこのスポーツをやるのがいいと思うのか」を言わなきゃいけないんです。 そうなってくると、「自分がバスケが好きだから」クラス全体でバスケをするべきだなんて言えないわけですよ。いくら小
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【２０２０年五輪招致】東京がＩＯＣに申請ファイル提出 - MSN産経ニュース
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2011/3/11 東日本大震災 地震発生の瞬間 強震モニタ動画
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「なぜ、ライブじゃないのかetc～答える立場にはありませんが～」 11/05/06 : 思うまま by 岩佐徹