私自身はこうした難関校の出身ではありませんが、筑駒で教育実習をしました。生徒に聞いた話によると高級官僚のお子さんが多いとのことで、全体的に裕福なご家庭の子弟が多い印象でした。先生方も熱心かつ工夫して授業をしておられます。私の育った地域ではそこらじゅうにいた「とりあえずテキトーに毎年同じ授業をする先生」ではなかったです。生徒は頭のいい子たちですが、別に天才ではなくあの年頃らしい生意気な普通の子たちでした（スリーサイズを聞かれてムカついた記憶があります・・）。 あと昔勤めていた会社は、東大・京大・早慶出身が9割でバイトも東大生（バイトでもそれなり高度な内容なので）というところでした。人柄はみなさんごく普通でした（しっかり者あり、天然あり、子供っぽい人あり、要は世間並み）。裕福な家庭の出身で親にもらった別荘ありますという人から、実家はアパートの一室ですが何か？という人まで様々でした。 ただ共通し

一般的に原稿用紙となると、結構 升目が小さい物が多いですよね。当方も子供が低学年の時に書き文字一つ一つが大きいにも拘らず原稿用紙の升目が小さくて探してしまいました。が、幸いにも立ち寄った文房具店では取り寄せもしていたので、カタログの中から升目の大きくって２０ｘ２０・４００文字を見つけて注文し手に入れました。 その頃から時間の経過があるので、商品番号等は明確に覚えていませんが、コクヨで出していたはずです。検索して見付けたのは http://www.kokuyo-st.co.jp/search/1_detail.php?s … になります。文房具専門でですが、取り寄せの際に聞いたのは、「最小販売単位が５パックとなっているので、もしメーカーからの取り寄せならば５パックの購入になってしまう」 との事でした。学年が上がったとしても、原稿用紙そのものは問題なく使えるので、当方は５パックにて購入をしまし

夏休み前に読書感想文の書き方って教わりましたか？ 小学校１年生に書き方を教えずにいきなり原稿用紙３枚書いて来いと言っても、本文をなぞっただけで終わるだけだと思いますが。 夏休み前に読書感想文の書き方って教わりましたか？ 小学校１年生に書き方を教えずにいきなり原稿用紙３枚書いて来いと言っても、本文をなぞっただけで終わるだけだと思いますが。

大阪市西成区の准看護師、岡田里香さん（２９）の遺体が遺棄された事件で、出頭した元同級生の日系ブラジル人の女（２９）が不法残留の状態だったことが捜査関係者への取材でわかった。大阪府警は、上海に転居した中国籍の元留学生の元に渡航するため、岡田さん名義のパスポート（旅券）を不正取得しようとしたことが事件の背景にあるとの見方を強めている。　捜査関係者などによると、元同級生は法務省が認める「永住者」ではなく、在留資格を喪失した不法残留の状態だった。少なくとも１年以上前からとみられ、法務省によると、資格喪失が判明した場合は強制送還されることもある。　元同級生は元留学生の女性と大阪市内のアルバイト先で知り合い、同居を始めた。２０１１年ごろ、元留学生が大学院への進学で東京に転居すると元同級生も上京し、東京都八王子市内のマンションで同居した。　ところが、元留学生は昨年秋に大学院を卒業。フェイスブックに「来年

大阪市西成区の准看護師、岡田里香さん（２９）の遺体が遺棄された事件で、岡田さんが勤務先で最後の姿を確認された直後、自宅前で元同級生の日系ブラジル人の女（２９）に待ち伏せされていた可能性のあることがわかった。大阪府警は関係者から事情を聴き、慎重に裏付けを進めている。　府警によると、岡田さんは３月２１日、勤務先の大阪市此花区の介護施設を出たのを最後に行方不明になり、今月２１日に東京都八王子市のトランクルームで遺体が見つかった。　介護施設によると、３月２１日は午前９時から午後５時の日勤で、夕方以降に勤務先を出たとみられる。

2011年10月17日 初めての作文の宿題に一苦労 カテゴリ：家庭学習・教材 先週から、週1回のペースで、作文の宿題が出ることになりました。 先週の金曜日、 「土日で楽しかったことを、２ページ以上書いてきてくださいって（言われた）」 と息子から知らされて。 10月に入ってから、国語の授業で何度か作文を書いたらしいことは聞いていたんですが、 今回初めて持ち帰ったんです。 早速中を見ると、３つ書いてありました。 最近の作品「運動会のこと」は５ページもの長文？でしたが、色々気になる点が（笑） ・書きたいことをつらつら書いている。 ・句読点（、）抜けている、・段落を下げていない。 ・主語「ボクは（が）」が抜けている 作文用のノートは１２マス×８行（96文字）です。 いったい、どこまで親がフォローすればいいのか、悩んでしまいました。 口出ししすぎるのは良くないし。 先生の赤ペンチェック部分をみてみる

低学年の作文指導において、特に作文の苦手な子への個別の指導、アドバイスの方法で悩んでます。「。」や「、」がうまくつけられない。段落の作り方が理解できない（行を変えずだらだらとかいてしまうなど）。「は」「を」「へ」を間違って使っている（例：わたしわ…）。教科書などを写して書く、まちがえている時にアドバイスして教えるなどは行うのですが、「こんな指導をしたら、書けるようになった。」という方法があれば、教えてください。

家庭教師のアルバイトで休みがちな生徒さんへの対応について家庭教師のアルバイトをしています。 現在担当している生徒の一人が休みがちで対応に困っています。 先月は一度も授業ができませんでした。 家庭教師の紹介所からは病気がちな生徒さんであると説明を受けています。 そのため、休むこと自体は納得の上で契約しているのですが、 その後の振り替え授業の設定に悩んでいます。 キャンセルが多い分、必要な振り替え授業の数もかなりのものになっていて できるだけ通常授業以外にも授業をしたいので、定期的に振り替え授業ができる日を 生徒さんと相談して決めているのですが、これは生徒さんにとっては心の負担に なっているのでしょうか？ 精神的ストレスから体を壊しやすい子のようなので、休むたびに追加の授業の予定が 入ると精神的に追い込まれてしまうのではないかと心配です。 どのような対応がこういった生徒さんには合っているのでし

僕「ねえねえ、僕ちゃん、愛ちんのこと、トゥキなのー、でゅふふふふふ」 彼女や彼氏ができたり、エロトークが弾む仲間には調子のってこういったメッセージを送ってしまうものです。 もしもそれが親や同僚に間違えて送信してしまったら 妄想しまくってその興奮を文章にした結果→母 参考 真面目な上司から恐らく奥さんに宛てたメッセージがきた 参考 頼むから早くスルーしてほしい娘と母 参考 恋愛がしたいと誤爆した五輪公式LINEアカウント 参考

算数・数学の基礎は計算力。中学校・高校で困らないようにまず十分な計算力をつけることを目的にしています KUMONの算数・数学教材は、中学校・高校以降になって数学で困ることのないように、あえて代数計算に絞っています。これが、保護者の方に理解していただきにくいところかもしれません。 学校の授業における計算問題の割合は、小学校では全体の約6割程度ですが、中学校では8割、高校になるとそのほとんどすべての問題で代数計算が必要となります。その一方で、小学校時代に学校の授業で困らない程度に計算ができたため気にかけないまま中学校・高校に進み、計算力の不足が原因で数学が苦手になるというケースが非常に多いのです。 計算力を身につけるには多くの練習が不可欠ですから、計算力の不足は一朝一夕で挽回できるものではありません。KUMONでは高い計算力が十分につく前に、文章題や図形の学習をと焦る必要はないと考えます。先の