小学生にプログラミングを必須科目にしてはいけない - 起業したくない人の起業術 42/54
小学生にプログラミングを必須科目にしてはいけない 何かを創造しようとする時に、論理的であることはさほど重要なことではない。出来上がったサービスや作品に共感できるとか美しいと思える時には、論理のレイヤーではなく表現のレイヤーが重要な役割を果たすからだ。論理的思考がその威力を発揮するのは、意外なことにサービスや作品を創造した後である。 2016.08.08 竹田 茂 Facebook Twitter 戦前は多彩かつ複雑なパス（経路）が入り乱れていた日本の教育制度は、敗戦と同時にポツダム宣言を受け入れることで、非常にシンプルな「6.3.3（現在は事実上の6.3.3.4）制」に半ば強制的に移行された。効率重視のマスプロダクション・システムとしての教育制度（同じ年齢の子供が同じ教育を受け、一定時間が経過したら子供の意思とは無関係に次のステップへ強制的に押し出される）が、大量生産・大量消費を前提とする
ゼロから始めた2016年のスーファミ開発環境 - ポルノアニメ
去年の春に「そろそろスーファミのプログラム書いてみてえな」と思い立って スーパーファミコンのプログラムを書きたい - ポルノアニメ ということがあったんですが、あれから約1年半。自分なりの開発環境が固まってきて、簡単なゲームぐらいなら流れ作業的に作れる程度まで圧倒的成長したので、ここで一度、我が家のスーファミ開発環境をまとめて紹介します。 OSとPC 普通のWindows PCでよい。 make 元気よくcygwinをインストールしよう。 Windows 10でUbuntuが動くやつは私の見聞きした情報が正しければ、何の役にも立ちません。 アセンブラ cc65/ca65 というものを使っている。名前を見るとCで書けそうだけど、それは6502（初代ファミコン）用のコードだけで、65816のコードはアセンブリで書く必要がある。つまり実際に使うのはca65の方だけ。 スーファミには、メインCPU
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安全な非同期イベント駆動プログラミングのためのP言語をMicrosoftがオープンソース化
