夏休みももう後半、宿題がなかなか進まない、そんなお悩みを持った保護者の方は多いのではないでしょうか。 私も少し参加していますが、ツイッターで多くの保護者の方が参加してアイディアを出し合っているハッシュタグ #宿題やろうぜ がまとまっていました。 togetter.com 実践的なサポートアイディアがたくさん。下のほうまで全部読んでいただければ読み書きに困難のあるタイプも学習につまづきのあるお子さんでも、なかなか取り掛かれないお子さんでもすぐに使えそうな方法がつまっています。 先日、読み書き困難（ディスレクシア）、学習障害（LD）のお子さんに対する学習支援についてメインブログに書いたのですが この２つの記事に紹介した工夫の数々は、読み書き困難などがあるなしにかかわらず 学習につまずきが見られるお子さんに効果があると思われるものがたくさんあります。 nanaio.hatenablog.com

秋分も過ぎ、ひぐらしが鳴くようになって、いわし雲なんか出て、なんだか切ない夏の終わりの入口。 季節の変わり目にやたらとセンチになるのは、感覚過敏が多分に影響してるのでしょうか。気圧や風が変わったり。 というわけで今日はちょっとポエム入っちゃうかもしれません。スミマセン。 私は、おそらく生きている実感がふつうよりちょっとだけ薄いです。実感、というと痛みとかの感覚が薄いという意味に読めちゃうかな。もう少し説明すると、「なんのために」がわかりにくいです。特性上、子どもの頃からずっとそうなのだと思うのですが、いろんなことの「意味」や「意義」がわからないと感じることが多くて、なんでこれが必要なのかなあ、なんでこれやるのかなあ、ということの連続なのです。で、そういうのの行きつくところが、「なんで生きてるのかなあ」なわけです。 「意味がわかんない」というのは、つまり自分の中からいろんな動機を自然発生させ

おうちでリハビリをしています 家でできる運動をリハビリの先生に教えてもらっています。 促さないとやらないので時々声をかけるんですが サトコは体を動かすことが苦手で、なかなか積極的に進みません。 回数も少ないし、やり方もヌルいし、 それじゃリハビリにならんだろと思いつつ あんまりガミガミ言うのもこちらが疲れてしまうのでほどほどに… ほどほどにしているつもりですが けっこう語気が強くなってしまうので反省です。 『コワイヨメダヨー』と思われてる気がします。