作戦に参加した日本兵のほとんどが死に、史上最悪といわれる「インパール作戦」。 画像は日本軍を撃退しに向かうグルカ兵。（Wikipediaより） 太平洋戦争に突入した直後の戦況は、たしかに日本が優勢であった。それは、当時の日本軍が世界有数の高度な情報収集能力を有していたからだという。戦前の日本では一体どのようなインテリジェンス活動が行われていたのか？　インテリジェンスの専門家である小谷賢氏の著書、『日本軍のインテリジェンス』より、日本特有の「インテリジェンスの扱い方」の長所と短所を探る。（JBpress） （※）本稿は『日本軍のインテリジェンス』（小谷 賢著、講談社選書メチエ）より一部抜粋・再編集したものです。 戦前日本のインテリジェンス 近年、日本におけるインテリジェンス（情報活動）への関心が高まってきているようである。少し前までは、「インテリジェンス」という言葉自体なじみの薄いものであっ

めんたね @mentane 昨日もワークショップで「『なんで宿題やってないの！？』と言う時、あなたは宿題をやっていない理由を聞きたいのですか？それとも『宿題をやれ！このボケ！』と伝えたいのですか？」と参加者に尋ねたら衝撃を受けていた。間接的な物言いをしている人の多くはそれが間接的な物言いであることに無自覚。 2019-08-19 14:52:05 めんたね @mentane 間接的物言いをしていることに無自覚な人は、頭の中の思考でも間接的物言いを使っている。その結果、自分の思考や感情をクリアに把握することができなくなる。内心の言語化、メンタライズの不全状態といえる。それを避けるためにも頭の中ではなるべく文字通り、直接的な言葉遣いをしたほうがいい。 2019-08-19 14:54:47

沖縄県宜野湾市の小学校校庭で遊ぶ子供たち。参考写真(Photo credit should read TOSHIFUMI KITAMURA/AFP via Getty Images) なぜ人は共産主義に騙され続けるのか。私が共産主義の失敗を予見したのは小学2年生のときである。担任の先生が産休に入り、自習の時間が多くあった。私は与えられた課題に黙々と取り組んでいたが、普通の小学2年生が自習を課せられて、黙って勉強するはずがない。周りの生徒はみんな大騒ぎだったので、隣のクラスの先生が注意に来た。結局、私を含めクラスの生徒全員が罰を受けることになった。 私はそのとき、共産主義は絶対うまくいかないと確信した。私が小学2年生だった1978年当時、ソ連はまだ大国として健在で、共産主義は素晴らしいと考える人が多くいた。でも、私は彼らを信じなくなった。真面目にやってもやらなくても、みんな同じように怒られる

コミケの時は毎回消しの基準の話出るけど商業に準拠しろって昔から変わってない基準があるんだよね この辺の話をする人は大体この話を知りもしない ただし商業の基準ってなんだよってくらい出版によってまちまちだったりするわけで、それはそれでわかりにくいのは確か とはいえ「わいせつ物頒布等の罪」自体が感覚的なふわっとしたもんなんだから基準を出せって言われても警察だって出せない 仮になんらかのラインを引いた場合、そのラインに責任を持たなきゃならなくなるわけで 過去に商業でも出版社から作家まで逮捕されてる事例もあるんだから余計に手が出せないよねって話 そもそもの問題として基準がどこにあるかってのは自分で考えなきゃいけない 個人事業主が自分の責任において頒布してるっていう前提を理解しなきゃならない ヤベーの出したら逮捕されんの作者だよって分からないなら手を出すべきじゃない 嫌なら法改正運動でもしたらいいんだ

Calci @Calcijp このアカウントは主に楽しい雑談および啓蒙を目的としたものです。意見は個人のものであり、いかなる組織・団体を代表するものでもありません。他人に向かって居丈高に失礼な物言いをしてくる猿は問答無用でブロックします。 Calci @Calcijp 早速コミケを叩きたい連中がここぞとばかりに準備会叩きを始めてるようだが、イベント運営を知らない人の「もういい加減素人運営をやめてしかるべき組織に任せるべきだ」という意見には思わず微笑みが浮かんでしまう。 pic.twitter.com/LjUJjHWOdM 2019-08-13 23:08:37

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