そんなときは人を呼んでしまいましょう。（荒療治） 冒頭の写真のように「きれいになったら人を呼ぼう」と、思いつつ、 「いつか、いつか、いつか・・・・」 と、なってしまい片付かないままに時間だけが過ぎていきます。 部屋が完璧にきれいになるのを待つより、この4つだけを「ほどほどに」片付けます。 人を通す部屋 お手洗い 洗面所 玄関 どうしてほどほどに片付ける・・・なのかというと、完璧にきれいにした！と、思っても来訪10分くらいでこんなになります。（▽我が家です。▽） 人を通す部屋はリビングですかね？ スーパーのビニール袋なんかを２枚持ってリビングを歩きます 床に落ちているものを拾う 明らかにゴミのものは「処分用袋」へ 本来ここにあるべきでないものがおちていたら「移動袋」へ 移動袋の中身をいますぐ片付ける必要はありません ひとまずお客さんを通さない部屋へ置いておきます（かならずあとで整理・分類する

病院にも行くし、薬も飲みます 2016年3月31日から師匠蓮花さんとの共著が期間限定で無料配信されています。 [amazonjs asin=”B01DKI0L52″ locale=”JP” title=”ちょっと試してみませんか？ ライフハック×養生 〜「タスク管理の挫折」「習慣化できない」に悩む人も気持ちよく続けられる方法〜”] 養生という暮らし方のコツと、タスク管理、時間術の組み合わせを書きました。 ところが！ 養生について人に話すと、すごくストイックなことをしていると勘違いされたり、漢方薬だけを飲んでいて、それ以外の薬は避けるとか極端なことをしている人と思われがちなのです。友達に話してもあまり興味を持ってもらえない（汗）「なんかめんどくさそうなことやってるのね」と、思われてしまうのは私の話術が足りないからかもしれません。本読んでもらおう・・・（＾＾； どうもわたしは話し言葉より書き言

※覚えてる間にかきつけておきたい。 「ママ、いつもそういうふうにいってくれてありがとう。」と、言いながら腕で目がしらをゴシゴシこする長男太郎(仮名) 「こういうはなしすると、いつもそういうふうにいってくれる…だからありがとう」と、言いました。 歯みがきしながら洗面所に並んだ時に、とつぜん太郎(仮名)が学校で友達にからかわれていやな気持ちになったことを切々と訴えてきました。 内容は深刻なものではなく、大人からしてみたらそんなのテキトーにスルーしておけばみたいな話なのですが(^_^;)いかんせんまだ9歳。そんな処世術は持ち合わせていません。 言った方は言ったことも覚えてないんじゃないかくらいの軽口なのだとおもいます。 からかわれやすいキャラ？なのか、受け取る側の問題なのか？小柄で同じ学年でも幼く見えるからか？まぁ、ちょいちょいこういうことがあります。 だいたい私は 「それは太郎に興味があるから

ミニマリストにはほど遠いけど 理想はこのバッグ一つで出かけたいのですがどうも私には小さい。 実家の母が使っていたものを借りてきました。こぶりのバッグに必要なものだけですっきりお出かけ、というものに憧れていました。しかし・・・ [amazonjs asin=”B00RGOHZWY” locale=”JP” title=”Kipling キプリング ELIZEA 斜め掛けショルダーバッグ ネービー K15292 【並行輸入品】”] 財布、iPhone、Kindle、手帳、メモ帳くらいなら入りますがそれでいっぱいなのです。 飲み物、折り畳み傘、読みかけの本、ノート、常備薬、化粧ポーチ、モバイルバッテリー・・・となってくるとはいらなくないけどパンパン。このバッグの良さが消えてしまいます。たぶんこういったカバンはメインのバッグがあってサブバッグとして貴重品、身の回りのものだけを入れる用途なのですよね

あいかわらず「エッセンシャル思考 最少の時間で成果を最大にする」を読み続けているのだけれど、何回かの通読のあと、気になるところをパラパラ読んでいたら「あれ？こんなことかいてあったっけ？」と、思った箇所がありました。 その箇所はわたしが経験した出来事が書いてあり、ものすごく腑に落ちるものだけど、わずか数行での説明なので、読み落としていました。 経験していても読み飛ばしてしまっているくらいサラっと触れられている箇所なので、わたしの経験を加えて、紹介します。 2014年夏の「ゼロベース」 わたしの、夏休みのおわり | くらしすたんと 人生激動期過ぎた2014年、より少なくしかしより良く活動する2015年 | くらしすたんと この記事に書いた通り、去年の夏、派手な家族間抗争（人はそれを夫婦喧嘩と呼ぶ）の後、今までのタスク管理とか計画とか実行とかGTDとか、ほんとうにもうどうでもよくなって根本的に「

子どもとの関わりにもエッセンシャル思考 学校の宿題やくもんに取り組むときのこと。 宿題を出すことが大事なのか？ 宿題をこなすことが大事なのか？ 内容を理解することが大事なのか？ 本当なら「全部だ」と言いたいところですがなかなかむずかしいのです。 あいにくわが家はどうも無理。 子どもに対して「全部」の結果を求めると、親が疲れてしまいます。 全部を求めるあまり、ずっと手出し口出しをしていると子どもが混乱します。 今の時点での取り組みを絞り、集中することにしました。 ※子どもの成長の度合いで取り組みは変化させています。 学校の宿題は「提出すること」に集中した 完成度は気にしない。名前だけ書いて出したっていい、何か言われたら「わかりませんでした。」と答える・・・は極端だとしてもそれくらい「先生に提出すること」に集中していました。（※これは、親の働きかけとして集中していることであって子ども自身はそれ